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“普通心理学”习题 3 一、填空题（每小题 1 分，共 20 分） 1、心理是（ ）和（ ）的总称。心理学是研究（ ）的科学。 2、心理现象的实质：心理是（ ）的机能，客观现实是产生心理的（ ）。 3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（ ）属性的反映。 4、情绪的外部三种表现是（ ）表情；（ ）表情；（ ）表情。 5、高级神经活动的基本过程是 （ ）过程和（ ）—过程。高级神经活动的基本规律是 （ ）及（ ）。 6、反射可分为（ ）和（ ）（ ）两种。 7、感受性是（ ）对（ ）的感受能力。衡量人的感受性高低的叫（ ）（ ）。 8、表象的两个主要特征是（ ）（ ）和（ ）（ ）。 二、单向选择（每小题 1 分，共 20 分） 1．个性心理包括（ ） A 感觉、知觉和记忆 B 知、情、意过程 C 需要、动机和世界观 D 个性倾向性和个性心理特征 2．下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是（ ） Ａ．弗洛伊德 Ｂ．华生 Ｃ．罗杰斯 Ｄ．冯特 3.神经元之间传递信息的结构是（ ）。 A.树突 B.胞体 C.突触 C.反射 4.大脑皮层上的额叶是（ ）中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动 5．反射的神经结构是（ ）。 A.反射系统 B.反射弧 C.条件反射 D.无条件反射 6．下列选项属于第一信号系统的是（ ）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 7．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（） 。 A.思维 B.记忆 C.知觉 D.想象 8.从注意特征看“一心二用”是（） 。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件的 9.无预定目的，又无需意志努力的注意是（） 。 A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 10.一边看，一边唱的注意特性是（） 。 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 11．人对客观事物的态度是以某种事物是否满足或符合自己的（）为中介的。 A．需要 B．态度 C．动机 D．感觉 12．面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现？ （ ） A. .多重趋避式冲突 B,双避式冲突 C. 趋避式冲突 D 双趋式冲突 13.个性结构中最活跃的因素是（ ）。 A.个性倾向性 B.气质 C.性格 D.能力 14．黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（ ）。 A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C.强、平衡、不灵活 D.弱 15．把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（ ）。 A.奥尔波特 B.卡特尔 C.吉尔福特 D.艾森克 16．智力的核心成分是（ ）。 A.观察能力 B.记忆能力 C.创造能力 D.抽象概括能力 第 1 页 共 3 页 17．提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（ ）。 A.卡特尔 B.吉尔福特 C.斯腾博格 D.达斯和纳格利里 18．在测验时，如果一个 11 岁的儿童通过 11 岁组的全部项目，还通过 12 岁组 的两个项目和 13 岁组的一个项目，他的智龄是（ ）。 A.11 岁 6 个月 B.11 岁 8 个月 C.11 岁 10 个月 D.12 岁 19．下列选项哪种是特殊能力？（ ） A 观察力 B 节奏感 C 思维力 D 记忆力 20．在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ ）。 A.想象 B.表象 C.映象 D.表征 三、简答题（每小题 4 分，共 20 分） 1、何谓动机？引起动机的条件是什么？ 动机是为实现一定目的而行动的原因。动机对活动具有引发、指引和激励的功能。引起动机的内在条件是 需要，引起动机的外在条件是诱因。根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机（包括成 就动机和交往动机） 。 2、简述能力与知识的关系。 能力是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即是直接影响活动效率，使活动得以顺利进 行的心理特征。能力与知识之间既有紧密联系，也有区别。能力有和识属于不同的范畴、能力和知识具有 不同的概括水平、能力和知识的发展水平不同，即两者的发展不同步。 3、．简述意志行动 意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心 理过程。意志是人的意识能动性的集中表现。意志行动具有以下特征：意志行动是有目的的行动；随意运 动是意志行动的基础；意志行动与克服困相联系。 4、知觉的特性是什么？ 知觉的特性是知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性。 5、思维的品质是什么？ 思维的品质表现为：思维的敏捷性和灵活性；思维的深刻性和广阔性；思维的独立性和批判性；思维的逻 辑性与创造性。 四、论述题（每题 20 分，共 40 分） 1. 性格和气质的区别和联系。 气质不是推动个体进行活动的心理原因，而是心理活动的稳定的