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区域教育大数据统计与分析系统的构建研究 　　【论文编号】1671-7384（2018）010-025-08 　　问题的提出 　　1.区域教育大数据统计分析现状 　　对于区域来讲，如果使用的教育大数据统计软件是单机版本，没有建设自身的教育大数据采集网络，那样会造成数据无法共建共享，形成数据孤岛，也会造成数据无法在线实时收集，不能有效办公。区域教育相关的数据都有一定的规模，但数据处于异构且分散在不同部门不同系统中，没有形成区域的教育大数据，对于教育大数据的分析挖掘与可视化展示方面的应用也无法开展。 　　2.区域教育大数据统计与分析系统构建需求 　　区教委层面：系统能够提高区级教育管理单位的统计管理水平，增强科学决策能力。 　　随着教育事业的发展，区级教育管理单位对教育统计的管理日益精细化，需应用现代化的信息技术手段完成现有工作，并建立全区的教育大数据为教育教学以及教育管理提供决策支持服务。 　　如根据工作需要，快速的发布统计报表采集任务，在整个统计填报周期可全程监控统计数据填报的进度与质量，达到实时评价、实时指导、实时核查的目的从而进一步保障数据的质量；再如通过大数据分析，区级教育管理单位可以及时了解区域在教育综合改革中相关决策实施的效果，全面掌握全区智慧教育建设的进度和水平，准确把握各级学校在教学活动中的相关情况等。 　　基层学校层面：区域教育大数据统计与分析系统能