人教版九年级物理中考复习物质主题复习课件.pptVIP

2010年中考物质主题复习 城关中学　龙世忠 课标是中考命题的唯一依据，中考试题要根据课标要求进行命制，中考复习，首先要先研读课标。我们平时教学要完成三维目标，中考出题也要对应三维目标。 一 物质的形态和变化 （一）、能用语言、文字或图表描述常见的物理特征，能从生活和社会应用角度对物质进行分类.能用语言、文字或图描述常见的物理特征，对应的层次“了解”，物质的物理特征至少含有物质的“形态、弹性、颜色”.物理特征还含有味道、气味、硬度、熔点、沸点、比热等等.。 例1、（09杭州）某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（ ） A.延展性 B.导电性 C.弹性 D.导热性 （二）、有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识，尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见，表达自己对当地环境资源利用的意见，对应的层次“领悟”. 例2、公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉，再加入不同的化学制剂，与沥青混合而成。下列说法不正确的是（ ） A.橡胶和沥青都属于有机合成材料 B.橡胶沥青使“废物”得到了充分利用 C.橡胶沥青路面弹性好，且可增大摩擦 D.橡胶沥青路面的空隙较大，能降低交通噪声 （三）、能区别固、液和气三种物态，能描述固、液、 气三种物态的基本特征. 能区别物质的三种状态，即固态、液态和气态，能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，对应的层次“理解”，还能描述物质这三种状态的基本特征，能观察周围的物质，根据形态和体积的稳定性和流动性，说明固体、液体、气体的不同特征，对应的层次“了解”. （四）、能说出生活环境中常见温度值，了解液体温度计的工作原理，会测量温度，尝试环境温度发表自己的见解. 例4、（09江西）今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图11所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.图11 （1） ； （2） ； （3） . （五）、通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。能通过实验来探究物态的变化过程，例如冰的熔化过程，或水的汽化过程，或碘的升华过程等等。能用物质的沸点和熔点的知识解释生活和自然界中的一些现象. 例6、（09河南）生活处处有物理，留心观察皆学问。对 以下现象解释正确的是 （ ） A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的 C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了 D．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的 二 物质的属性 （一）、能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来. 1、能描述物质的一些属性，物质属性的涉及面很广，对于同学们来讲，这些属性可以是“弹性”、“硬度”、“磁性”、“导电性”等. 例1、（09河北）．食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有( ) A.良好的导热性 B.良好的延展性 C.较强的抗腐蚀性 D.较小的密度 2、尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来，联系的途径可以通过实验探究或者通过观察、查阅资料，目的是理论联系实际. 例2（09贵阳）．在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（ ） A．用塑料做电源插座的外壳　 B．用塑料泡 沫做成表演场景中滚落的“石头” C．用水作为汽车发动机的冷却液 D．用橡胶做汽车轮胎 （二）、初步认识质量的概念，会测量固体和液体的 质