人教版九年级语文下册第六单元第22课《邹忌讽齐王纳谏》课件.pptVIP

2.学习第二段 诵读指导：本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来娓娓动 听，如与人细语话家常。 “于是入朝见威王”句要用中速缓慢的读出。 “臣诚知不如徐公美”句重音放在“诚”字上面。 “臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”与“宫妇左右莫不私 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一对应，两两相比， 三比之中，道理自然而出，节奏感很强，读时要注意，并且要读出恳切、 真诚之意。 “今齐/地/方千里”中的“地”当作“土地”讲，“方”是“纵横”之意，因此 在“今齐”与“地”之后都要略作停顿。 　　于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之 妻私臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。 威王受蔽 （2） 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王 由小及大 家事喻国事 设喻巧妙 入情入理 态度诚恳 3.学习三、四自然段 诵读指导：“善”要读出齐威王的心悦诚服，音调要适当拉长。 “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”则是齐威王鼓励 纳谏的三赏，要用中速读出真诚、恳切之意。 “此所谓/战胜于朝廷”句中的“此所谓”要略作停顿。 王曰：“善。”乃下令：“ ” 　　令初下，群臣进谏门庭若市;数月之后，时时而渐进；期年之后，虽欲言,无可进者。 （3）威王除蔽 三令 面刺→上赏 上书→中赏 谤讥→下赏 三变 门庭若市 时时而间进 无可进者 * * * * * * * * * * * * * * * 邹忌讽齐王纳谏　　　　　 1.了解《战国策》这部过别体史书的基本情况。 2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 3.在反复诵读课文的过程中,培养学生对文言文的感悟、 理解能力。 4.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2 课 时 [教学要点] 了解《战国策》这部国别体史书的基本情况，指导诵读，使学生在反复诵读中， 疏通文意，理清思路。 预习提纲 1.利用工具书,排除文中的字词障碍。 2.反复阅读课文,结合课文下面的注释,初步疏通文 意。 3.结合课后习题一，整体感知课文。 一、导入新课 “以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。” 唐·魏征 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 《战国策》简介： 二解 题： 兼语句 “邹忌讽 纳谏” 齐王 齐王 邹忌进谏 齐王纳谏 齐威王 邹忌 齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 昳 　　窥 　间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 三、阅读课文，疏通文意，理清思路 （一）初读课文，读准字音： yì　　 kuī 　 jiàn jī 　　　 bàng jī zhāo　　 cháo （二）再读课文，读准句读， 理解文意（分段阅读） 1.学习第一段 诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起,三问三答,非常精彩,他们身份不同想法不同,语气也各不相同： “我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？”“吾与徐公孰美？”三个问句，一问起妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜