先懂孩子再懂教.ppt

上週三本組辦理親職教育講座我們邀請莊淇銘教授來跟家長分享—先懂孩子再懂教帶給家長豐盛的收穫您或許因為忙碌未能前來我們特別將講座精彩內容整理與您分享生命分享站,今日分享:親職講座的點點滴滴邀您細賞，也希望能帶給您不同的啟發! ????????????????? 生命教育組 祝福您! 主講人:莊淇銘 教授 時 間:102年5月29日【星期三】 下午2:10-4:10（請準時出席） 地 點:南山高中 曹俊二樓（精宏館） 101_02學年度親職教育講座 主題－先懂孩子,再懂教 歡迎 從小讓孩子知道物競天擇是不變的法則，因為這個世界本來就充滿挑戰，我們應該鼓勵孩子有面對挑戰的勇氣。 我們應該讓腦袋維持「開發性線路」─隨時增加我們的腦內啡，這樣做事會更有效率。 大多數的學生及家長都誤認為學習效果的好壞，與學生的頭腦優劣有關，與學習方法沒有太大關係，這嚴重影響了選擇優良學習法的契機。 高速學習法，都有同一個共同特點。 就是強調人的學習成果不是取決於所謂的「聰明才智」，而是取決於「學習方法」。 高速學習法認為人的頭腦功能遠超過我們所需要使用，因此，一個人的學習成效不好與頭腦的關係不大，而學習會有差異，就在於採用不同的學習方法。 學習如何學習(learn to learn)：有兩個層面(1)做對的事情-方向對 (2)把事情做對-方法對 每個人都喜歡改變，如果那個改變對自己是好的；但是都不喜歡被強迫改變。 我們的腦袋及思考方式要隨著時代變遷及社會變化而改變，要更新我們頭腦的版本 創意與效率的教學：Multiple expertise 多專力--多專業能力Adversity Quotient 容挫力--挫折恢復力與正面思考能力Knowledge utilization 運執力(運用力+執行力)—Effective learning 學習力--效率學習能力  5. Brain storming 創新力-- 創新力思考創新能力 6. Energy 強健力--體能與腦能 7. Speak Language 表達力--口才語言表達能力 8. Trend 未來力--掌握趨勢能力