人教部编版三年级下册语文《 花钟》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 13 花钟 教学目标 1.会认“芬、芳、内、燥、灼、适、雅、吻、组”9个生字；会写“斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组”13个生字。 2.正确、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3.了解不同植物开花的时间的差异，培养探索、热爱大自然的情感。 4.了解作者的写作方法。 教学重点、难点 1.了解不同植物开花的时间的差异，培养探索、热爱大自然的情感。 2.了解作者的写作方法。 资 料 库 课前搜集一些植物开花的科普资料；准备相关教学课件。 教学课时 2课时 教学过程 第1课时 课时目标 1.会认“芬、芳、内、燥、灼、适、雅、吻、组”9个生字；会写“斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组”13个生字。 2.正确、有感情地朗读课文。初步理解课文，背诵第一自然段。 教学环节 一、新课导入 导入语：小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢什么样的鲜花？喜欢什么时间开放的花？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！ 二、板书课文题目 过渡语：这节课让我们一起学习《花钟》。看看课文里面介绍了一些什么花，它们有什么特殊性。 三、资料分享 科普资料和相关教学课件。 先学环节 一、出示自学清单（一） 任务：读通课文，学习生字 读一读：借助课文中的拼音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。 标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。 新词如下：争奇斗艳 芬芳 万寿菊 苏醒 展示 昆虫 修建 组成 容易读错的： 难写的： 写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。 我选择的生字是 我给它找的形近字是 我能给它们分别组词： 我看到这个字想到了： 温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。 想一想：默读课文，了解课文的主要内容。 这篇课文讲述的是植物学家利用 不同，制成“时钟”。 二、组内交流 交流内容： 1.朗读课文。读会认字，提示哪些字容易读错。 2.会写字的组词、拓展，提示哪些字容易写错。初步感知课文。 三、全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 芬、芳：声母都是f，都读一声； 内：与“闪”区分，应读“nèi”； 灼：声母是zh，不是z； 雅、吻：都读三声。 点拨：结合形近字学习“燥”；联系生活，学习“灼”“吻”。 预设2会写字 1.观察生字结构： （1）“芬、芳、苏”部首都是草字头，都是上下结构的字，上面部分占三分之一； （2）“斗、内”比例要匀称； （3）“强、组”都属于“左窄右宽”； （4）“醒”左右要匀称。 2.教师重点指导、示范：醒、建。 预设3 多读课文，结合资料知道植物学家是利用植物开花的不同时间来制作“花钟”的。 对于课文主要内容，教师根据学生回答情况灵活纠正、指导。 检测环节 自学检测反馈 过渡语：孩子们，老师看到你们都自学得很认真，相信你们的自学效果也肯定不错。请在小组内自测一下！ 1.选择正确读音或生字，在下面画上横线。 燥热（zāo zào） （芬 纷）芳 2.看拼音，写词语。 bó dòu fēn fāng nèi róng sū xǐng cháng shòu jiān qiáng shì fàn xiū lǐ 3.给多音字注音并组词。 斗（ ）（ ） （ ）（ ） 强（ ）（ ） （ ）（ ） 本课小结 这节课我们朗读了课文，自学了生字新词，初步了解了课文的主要内容，为下节课的学习做了很充分的准备工作。 第2课时 教学目标 1.正确、有感情地朗读课文，深入