三年级数学下册_7《小数的初步认识》简单的小数加、减法课件 （新版）新人教版.pptVIP

简单的小数加、减法 小数的初步认识 一、复习引入 计算。 2 7 － 1 4 1 3 小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法 中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减 要从前一位退“1”。 你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？ 8 ＋ 6 4 7 2 3 5 － 2 9 6 二、借助情境，探索新知 （一）加法 你知道了什么？ 问题是什么？ 你想怎样解决？ 它们的价格到底表示多少钱？ 预设①： 8角＋6角＝1元4角＝1.4元 0.8元＝8角 0.6元＝6角 你是怎样计算的？ 二、借助情境，探索新知 （一）加法 你是怎样计算的？ “1”是怎样得来的？ 为什么要写在个位上？ 1.4（元） 0.8＋0.6＝ 二、借助情境，探索新知 （一）加法 预设②： “4”为什么要写在“8” 和“6”的下面？ 预设①： 8角－6角＝2角＝0.2元 预设②： 0.8元＝8角 0.6元＝6角 你是怎样计算的？ “2”为什么要写在这里？ （二）不退位减法 二、借助情境，探索新知 0.6（元） 1.2－0.6＝ 问题是什么？ 你是怎样计算的？ “2”减“6”不够减 怎么办？ （三）退位减法 二、借助情境，探索新知 你能用小数进行 计算吗？ 小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的 小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数 点对齐。 小数点为什么要对齐？ 二、借助情境，探索新知 （四）总结提升 小数加、减法的竖式是怎样计算的？ 1. 列竖式计算下面各题。 三、拓展练习，提升认识 4＋2.7＝ 5－2.4＝ 6.7 2.6 你是怎样计算的？ “6”是怎样得到的？ 你是怎样计算的？ “2”为什么要和 “4”对齐？ （1）《动脑筋》比《童话故事选》 便宜多少元？ （2）各买1本书，10元钱够不够？ 2. 解决问题。 6.8－3.4＝ 3.4（元） 6.8＋3.4＝ 10.2（元） 三、拓展练习，提升认识 10＜10.2 所以10元钱不够。 四、布置作业 作业：第98页练习二十一，第3题。