义务教育阶段苏人版九年级（初三）思想品德全一册人生难免有挫折.pptVIP

人生难免有挫折 课堂导入 3 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 1 5 7 2 4 6 8 1 2 3 结合实际知识认识人生难免有挫折和挫折产生的原因。 难点： 挫折的两重性 猜猜下列三人是谁，回答下列问题： 爱迪生、张海迪、邓亚萍他们曾经遭遇哪些挫折？而他们又获得了哪些成功？如果你处在邓亚萍的处境中，你会有什么样的心理反应？ 猜一猜？ 1.他7岁时被迫辍学。 2.他12岁时因家境贫穷，当上了报童。 3.右耳永远失去了听觉。 4.发明大王。 爱迪生 猜一猜？ 1.她三分之二的身体失去了知觉。 2.她以顽强的毅力自学了很多的课程。 3.她被喻为中国的“保尔·柯察金”。 张海迪 猜一猜？ 1.北京2008年申奥代表。 2.由于个子太矮，不能被河南集训队招收。 3.她是我们伟大的乒乓球运动员。 邓亚萍 挫折对于每个人来说都是不可避免的。挫折既可能促使你走向成熟，也可能成为你成长的障碍，关键就在于你对待挫折的态度。 人生难免有挫折 贝多芬的故事 世界伟大的音乐家——贝多芬，一生中几次濒临崩溃的境地：度过悲惨的童年生活后，青年时代又孤独失意，人到中年又不幸双耳失聪，备受打击。但他一直坚持创作，最终获得巨大成功。 邓小平 邓小平是一位伟大的思想家、革命家和军事家，一生经历“三起三落”。他曾经说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”后来，他成为改革开放的总设计师。 这两个人物的故事，对大家有什么启发呢？ （1）挫折的含义：挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。 （2）挫折往往会引起人们心理和行为上的一些消极反应： ①心理上一般表现为：愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等。 ②行为上一般表现为：无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等。 一、感受生活中的挫折 （3）挫折不可避免的原因： 主观原因（内因）： 生理因素：由于自身生理素质、体力、外貌以及某些生理上的缺陷带来的限制。 心理因素：由于个体的需求（如期望过高）、动机（动机不纯）、气质、性格等造成的愿望无法实现。 客观因素（外因）： 自然因素：由于各种非人为力量所造成的时空限制、天灾地变等。 社会因素：由于个体生活所处时代的政治、经济、道德、宗教、习惯势力的制约等造成个人愿望无法实现。 （1）挫折的两重性 财富：给人以一种教育和磨炼，使人奋起和成熟。 灾难：给人打击，带来损失和痛苦。 （2）对于什么样的人来说挫折是财富？对于什么样的人来说挫折是灾难？ 同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响。在一些人那里，挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍；在另一些人那里，挫折则会成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长。 二、挫折也是财富 （1）面对挫折的不同态度导致不同的结果 迎难而上，勇于战胜挫折——意志坚强、坚定信念的人 畏难止步，向挫折屈服——胆怯、懦弱的人 意志不坚或容易满足——面对挫折不能坚持到底 （2）正确态度 勇敢面对，冷静思考、态度积极等。 面对挫折的不同态度 给每个学生发一张白纸。 今天，让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的记忆最深的挫折，分担你积压在心头的秘密。 请大家在纸上写下自己遇到的记忆最深的挫折，越详细越好，并写下你的感受。 体验挫折 挫折是好事 挫折是坏事 一、感受生活中的挫折 1.挫折的内涵 2.挫折的反应：①心理上；②行为上 3.挫折产生的原因：①主观原因（内因）：生理因素、心理因素；②客观原因（外因）：自然因素、社会因素 二、挫折也是财富 1.挫折具有普遍性。 2.挫折的影响：①挫折对人具有双重影响；②在一些人那里，挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍；③在另一些人那里，挫折则成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长。 3.我们对待挫折的态度——迎难而上，让挫折成为我们站的更高、望的更远的垫脚石。 教师寄语： 永不放弃 谁能猜破生活的谜底？ 我们谁不曾听说过， 该成功的，失败了， 就因为差那么一点。 坚持吧， 即使每一步都充满艰辛， 加一把劲，你就会取得成功。 坚持战斗吧， 当你受到沉重打击—— 即使看起来糟到极点， 也永不放弃。 当堂达标 1.“人生不如意事十之八九”，这表明（ ） A.人生没有意义 B.人生难免有挫折 C.人在挫折面前无能为力 D.挫折是可以战胜的 B 当堂达标 2.人世间的生老病死是属于造成挫折的( ) A.自然因素 B.社会因素 C.家庭因素 D.生理因