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2014年安徽省教师招聘考试中学语文真题 基础知识部分（4小题，共12分） 一、下列词语中，字形和加点字的读音全部都是正确的是（C） A诤友（zhèng） 以偏概全 白炽灯（chi） 流水淙淙（cóng） B摈弃（bìn） 寸草春辉 倒胃口（dǎo） 半身不遂（suì） C笺注（jiān?） 再接再厉 溜烟（liù） 嗜书成癖（pǐ） D晕车（yùn） 盘根错结 电饭煲（bāo） 鞭辟入埋（pì） 解析：选C,A项白炽（chi）灯 B项寸草春晖 半身不遂（suí），D项盘根错节 2.下列各句中，加点字的成语是恰当的一句是（C） A这位被誉为：“农民诗人”的老人，善于在田间地头和灶台社边捕风捉影，从百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 B国务院制定了《城市房屋拆迁条例》各地也据此条例制定了拆迁细则，这样，政府在拆迁工作中上下其手，从而保护了群众的利益。 C对农科和涉农专业的学生来讲，死读书，不实践，很可能就不辨菽麦“知行合一”，参加专业实践，则是将理论知识转化的最佳途径。 D在学校举办的国庆文艺晚会上，我们班的男生自编自演了一个话剧，两位同学将话剧中的人演得绘声绘色，得到了大家的热烈掌声。 解析：选C,A项褒贬不分，“捕风捉影”指说话办事没有丝毫依据，B项望文生义，“上下其手”比喻玩弄手法，暗中作弊，C项“不辨菽麦”形容愚昧无知。后形容缺乏实际生产知识，为正确选项，D项“绘声绘色”形容描写、叙述生动逼真，其对象应是文艺作品或人物叙述，可改为“惟妙惟肖”。 3.填空（3分） 中国传统文化中的对联，由骈文和律诗的形式演变而成，要求对仗工整，平仄分明“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对影二三”，上联语出欧阳修的《醉翁亭记》下联语出李白的《月下独酌》。 4.补写出下列名篇名句中的空缺部分（5分） 温故而知新，可以为师矣《论语》 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔《离骚》 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（杜甫《蜀相》 谈笑有鸿儒，往来无白丁《陋室铭》 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴（苏轼《定风墟》 二、阅读鉴赏题（12小题，共44分） 1.阅读下列两首元曲，试从手法和情感两方面分析其异同（6分） 天净沙*秋思 天净沙*秋 马致远 白朴 枯藤老树昏鸦， 孤村落日残霞， 小桥流水人家， 轻烟老树寒鸦， 古道西风瘦马。 一点飞鸿影下。 夕阳西下， 青山绿水， 断肠人在天涯。 百草红叶黄花。 （1）手法：相同点1、都是描绘秋天;2、都运用了白描写实的手法 3、都通过秋天的人物来表达自己内心的感受。 不同点：马致远的《秋思》全篇采用寓情于景，情景交融的写作；白朴的《秋》主要运用了景物烘托的手法；哀景与乐景的对比，刻画出作者情感由低沉到愉悦的过程。如答成“对比映衬”或“以景写情”只要言之有理即可。 （2）情感：相同点：两首元曲都是以“秋”为主题，并都由两幅画面构成。 异：白朴的《秋》首二句将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，写出了秋色的多彩、清新和生气，表达了对人生的希望、光明和未来。而马致远的《秋思》则由暮色苍茫的秋野图景和内心深处无尽的伤痛而独行寒秋的天涯游子两幅画面构成，也抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、疲倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 2.阅读下列的文言文，完成6-9题 安徽教师考试网 范县蜀中寄舍弟墨第四书 清*郑燮 十月二十六日得家书，知新置田获秋稼五百斛，甚喜。而今而后，堪为农夫以没世矣！要须制碓制磨，制筛罗簸箕，制大小扫帚，制升斗斛。家中妇女，率诸婢妾，皆令习舂揄蹂簸之事，便是一种靠田园长子孙气象。天寒冰冻时，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具。暇日咽碎米饼，煮糊涂粥，双手捧碗，缩颈而啜之，霜晨雪早，得此周身俱暖。嗟乎！嗟乎！吾其长为农夫以没世乎！ 我想天地间第一等人，只有农夫，而士为四民之末。农夫上者种地百亩，其次七八十亩，其次五六十亩，皆苦其身，勤其力，耕种收获，以养天下之人。使天下无农夫，举世皆饿死矣。我辈读书人，入则孝，出则弟，守先待后，得志泽加于民，不得志修身见于世，所以又高于农夫一等。今则不然，一捧书本，便想中举、中进士、作官，如何攫取金钱，造大房屋，置多产田。起手便走错了路头，后来越做越坏，总没有个好结果。其不能发达者，乡里作恶，小头锐面，更不可当。夫束修自好者，岂无其人；经济自期，抗怀千古者，亦所在多有。而好人为坏人所累，遂令我辈开不得口；一开口，人便笑曰：“汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。”所以忍气吞声，只得捱人笑骂。工人制器利用，贾人搬有运无，皆有便民之处。而士独于民大不便，无怪乎居四民之末也！且求居四民之末，而亦不可得也。 愚兄平生最重农夫，新招