九年级化学上册_第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价（第2课时）高效课堂课件 （新版）新人教版.pptVIP

第四单元　自然界的水 课题4 化学式与化合价（第2课时） ;学习目标; 仔细观察下图,你能根据图中三种物质的分子模型来判断其原子个数比么?你判断的依据是什么?图中的老师说的“化合价”是什么呢?学完本节课的内容,你就能解决上述问题了。;探究问题一:化合价及其规律 1.小组内同学互相听写一些物质[MgO、KCl、CuO、MgCl2、H2O、Ca(OH)2、O2、Fe]的化学式。由此介绍各种化合物中组成元素的原子个数比是一定的,从而提出能体现化合物中不同元素原子数目比值关系的数值——化合价。;3.观察以下的离子及它们显示的化合价,讨论化合价与离子的表示方法有何异同。;2.根据化学式计算某元素的化合价。(“知式推价”);2.请根据上述步骤以氧化镁(镁+2价,氧-2价)为例,说说如何写出它的化学式。每个小组选一名同学来展示,看哪个小组的同学描述最准确。;4.认真分析归纳课本P85的表4-2,试着编写??帮助自己更好地记忆的化合价韵语、歌谣或顺口溜,以小组为单位进行化合价记忆比赛,看谁记得多,记得准。;;★误区警示 1.在原子团中各元素正负化合价的代数和不等于0。 2.读含铁化合物的名称时要注意铁的化合价。铁有可变化合价,当铁显+2价时,如FeCl2读作氯化亚铁;当铁显+3价时,如FeCl3读作氯化铁。