考点28随机的概率古典概型几何概型.docVIP

温馨提示： 高考题库为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的 观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。 考点28 随机事件的概率、古典概型、几何概型 1.（2010·辽宁高考理科·Ｔ3）两个实习生每人加工一个零件．加工为一等品的概率分别为和， 两个零件是否加工为一等品相互独立，则这两个零件中恰有一个一等品的概率为（ ） （A） (B) (C) (D) 【命题立意】本题考查独立事件同时发生的概率， 【思路点拨】恰有一个一等品，包含两类情况， 【规范解答】选B.所求概率为。 【方法技巧】1、要准确理解恰有一个产含义， 2、事件A、B相互独立，则P(AB)＝P(A)·P(B) 3、本题也可用对立事件的概率来解决。所求概率p=1-. 2.（2010·北京高考文科·Ｔ3）从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a，从{1,2,3}中随机选取一个数为b，则ba的概率是（ ） （A） (B) （C） (D) 【命题立意】本题考查古典概型，熟练掌握求古典概型概率的常用方法是解决本题的关键。 【思路点拨】先求出基本事件空间包含的基本事件总数，再求出事件“”包含的基本事件数， 从而。 【规范解答】选D。，包含的基本事件总数。事件“”为，包含的基本事件数为。其概率。 【方法技巧】列古典概型的基本事件空间常用的方法有：（1）列举法；（2）坐标网格法；（3）树图等。 3.（2010·湖南高考文科·Ｔ11）在区间[-1,2]上随即取一个数x，则x∈[0,1]的概率为 。 【命题立意】以非常简单的区间立意，运算不复杂，但能切中考查几何概型的要害。 【思路点拨】一元几何概型→长度之比 【规范解答】[-1，2]的长度为3，[0,1]的长度为1，所以概率是. 【方法技巧】一元几何概型→长度之比，二元几何概型→面积之比，三元几何概型→体积之比 4．（2010·福建高考理科·Ｔ13）某次知识竞赛规则如下：在主办方预设的5个问题中，选手若能连续回答出两个问题，即停止答题，晋级下一轮。假设某选手正确回答每个问题的概率都是0.8，且每个问题的回答结果相互独立，则该选手恰好回答了4个问题就晋级下一轮的概率等于 。 【命题立意】本题主要考查相互独立事件同时发生的概率的求解。 【思路点拨】 分析题意可得：该选手第一个问题可以答对也可以答错，第二个问题一定回答错误，第三、四个问题一定答对，进而求解“相互独立事件同时发生的概率”。 【规范解答】依题意得：该选手第一个问题可以答对也可以答错，第二个问题一定回答错误，第三、四个问题一定答对，所以其概率. 【答案】0.128 5. （2010·天津高考理科·Ｔ１1）甲、乙两人在10天中每天加工零件的个数用茎叶图表示如下图，中间一列的数字表示零件个数的十位数，两边的数字表示零件个数的个位数，则这10天甲、乙两人日加工零件的平均数分别为 和 。 【命题立意】本题考查了统计中的平均数、茎叶图的基础知识，考查了学生的识图能力。 【思路点拨】计算10个数的平均数。 【规范解答】选甲日加工零件的平均数为： ，同理可得乙日加工零件的平均数为23。 【答案】24 23 6.（2010·安徽高考理科·Ｔ15）甲罐中有5个红球，2个白球和3个黑球，乙罐中有4个红球，3个白球和3个黑球。先从甲罐中随机取出一球放入乙罐，分别以和表示由甲罐取出的球是红球，白球和黑球的事件；再从乙罐中随机取出一球，以表示由乙罐取出的球是红球的事件，则下列结论中正确的是________（写出所有正确结论的编号）。 ①； ②； ③事件与事件相互独立； ④是两两互斥的事件； ⑤的值不能确定，因为它与中哪一个发生有关。 【命题立意】本题主要考查概率的综合问题，考查考生对事件关系的理解和条件概率的认知水平． 【思路点拨】根据事件互斥、事件相互独立的概念，条件概率及把事件B的概率转化为可辨析此题。 【规范解答】显然是两两互斥的事件， 有，，， 而 ， 且，，有 可以判定②④正确，而①③⑤错误。 【答案】②④ 7. （2010·辽宁高考文科·Ｔ13）三张卡片上分别写上字母E，E,B，将三张卡片随机地排成一行，恰好排成英文单词BEE的概率为　　　　　　　　　　。 【命题立意】本题考查了古典概型，考查了计数有原理，和排列组合。 【思路点拨】 所有可能的基本事件总数满足条件的基本事件数 所有可能的基本事件总数 满足条件的基本事件数 求概率 【规范解答】将三张卡片排成一行，共有(种) 可能的结果，恰好排成英文单词BEE的可能结果有（种）所以所求概率为p=。 【答案】