五三班的坏小子.docVIP

《五·三班的坏小子》阅读交流设计 教学目标 1.了解作品中“坏小子”——肥猫、米老鼠、兔八哥、豆芽儿各自的性格特点。 2.通过典型事例分析，引导“坏小子好小子”的讨论，感受“坏小子”们生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性。 3.通过课内的阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣，提议有能力感兴趣的同学也写写自己班里的故事。 教学过程 一、谈话，引入话题 1.师：本学期，我们的课外阅读选读书目之一是《五?三班的坏小子》这本书。你们喜欢这本书吗？介绍一下，都喜欢些什么？ 2.学生交流。 3.这堂课，老师带着大家去读一读坏小子们的故事，进一步了解他们，