第4章-运动再学习疗法.pptVIP

3. 步骤2——练习丧失的成分 常见问题如下： 患者可利用凳子练习躯干前倾和足跟向下推，教给患者通过大腿抬高离开床面的概念。 4. 步骤3——练习站起和坐下 （1）练习站起： 患者双肩和双膝向前，练习站起。当他的膝前移时，治疗师通过从膝部沿着胫骨下推给患者一个通过患腿下推的概念。 （2）练习坐下： 在运动开始时，治疗师可能需要帮助患者前移双肩和双膝。当患者通过膝部下推坐下时，治疗师使其患腿负重。 5.步骤4——将训练转移到日常生活中 从一个椅子转移到另一个椅子，能上厕所和练习行走等。 1.正常功能及基本成分 （1）站立期： 1）髋关节保持伸展（髋和踝发生角度位移）。 2）躯干和骨盆在水平面侧移（大约4～5cm）。 3）在足跟触地时，开始屈膝（大约15°），紧接着伸膝，然后在趾离地前屈膝。 （四）行走训练 （2）摆动期： 1）屈膝伴髋关节伸展； 2）趾离地时，骨盆在水平面上向下倾斜大约5°）； 3）屈髋； 4）摆动腿骨盆前转（依据跨距，向中心轴两侧偏3°～4°）； 5）足跟触地前瞬间伸膝，同时踝背屈。 2.步骤1——行走的分析 （1）患腿站立期： 1）髋关节伸展和踝背屈不够。 2）膝关节屈曲—伸展在0°～15°范围内控制不够。 3）骨盆过度水平侧移。 4）骨盆过度朝健侧向下倾斜，同时向患腿过度侧移。 5）膝关节屈曲和踝关