九年级化学上册_第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律（第2课时）高效课堂课件 （新版）新人教版.pptVIP

第五单元　化学方程式 课题1 质量守恒定律（第2课时） ;学习目标; 前面我们提到来自美国的汤姆因看不懂药品标签上的中文药品名称而无奈,这次轮到露西和莉莉困惑了,大家想想看,为什么露西和莉莉两姐妹看不懂图中的1和2呢?我们应该如何使用大家都能看懂的化学语言来表示化学反应呢?;探究问题一:读、写化学反应式 请仿照课本P96木炭燃烧的化学方程式,用化学式表示以下反应,并读出这个反应式。 硫在氧气中燃烧:　 　+　 　 　。? 读作:;探究问题二:探究化学方程式提供的信息 氢气在空气中燃烧的化学方程式为2H2+O2 2H2O,根据该化学方程式完成下列问题。 (1)请正确读出这个化学方程式,并体会该反应中的反应物、生成物和反应条件。 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。 (2)通过分析上述反应,体会化学反应遵循质量守恒定律,是因为化学反应前后,　 　没有改变,　 　没有增减。?;(3)通过计算相对分子质量,体会该反应中各物质之间的质量关系,及每　 　份质量的氢气和　 　份质量的氧气恰好完全反应,生成　 　份质量的水。? (4)该反应中的反应物氢气、氧气及生成物水分别由　 　、　 　、　 　构成,该反应中这三种粒子的数目之比是　 　。?;探究问题三:在运用中加深理解化学方程式,叙述其含义 结合下面两个化学方程式,叙述其含义:;★学习小结;★误区警示 1.化学方程式中的“+”“ ”与数学中的“+”“=”写法相似,意义不相同。要注意不可混淆化学方程式中的“+”表示“和”“跟”或“及”的意思,不能读成“加上”; “ ”读作“生成”或“变成”,不能读成“等于”。 2.C+O2 CO2中各物质之间的质量关系不能叙述为 12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。叙述中去掉了“每”,就反映不出其含义是各物质之间的质量比。