学习十八届三中全会决定会议记录篇一.docVIP

学习十八届三中全会决定会议记录篇一.doc

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学习十八届三中全会决定会议记录   中心组学习十八届三中全会决定会议记录   李秋华书记主持:每个人都要发言,不要以为坐在后排就不要发言。   1、王振洪   经过专家的解读,对十八届三中全会精神有更深刻的认识。教育领域的改革涉及三大领域,我们要站在高处去领会。我们学校在全国2900多所高校中是典型的世界中的中国。   1)用传承与创新的思维来改革   原来改革的重申,原来改革的系统化,改革不是断崖式,我们改革方向主轴线是清楚的。走过的路要踩实。   2)要在治理能力上下功夫,用治理替代管理,理念提升,方法改变。校园主体多元,制度管理,有效的制度,及时跟进的制度。制度文化的营造。一级对一级的负责。依靠员工构建治理能力。   3)合理配置职权利资源,以学校利益为重。   精兵简政,职能优化。如何优化二级学院管理体制?   2、余党军   1)稳中求进,一切从实际出发。   2)本职工作,用制度管人管事,让权力在阳光下进行。保卫,学校车辆多,交通主干道上不停车。计划生育管理,科职干部的培训,校园文化建设,扩大影响面,作出更新的东西。   3、胡野   尤其强调推进社会领域的建设,促进以高校毕业生就业,十八届三中全会全面指导意义。   就网络经济学院谈点看法,从市委书记到市长就一号产业做了广泛密集的调研。早谋划,早思考,早行动。   对2014年是利好的消息,如何体现改革意识?   网络经济领域涉及面广,至少涉及经管,国商,艺术,信息学院。究竟怎么建?资源怎么整合?基本不变如何管理优化?社会需要就是高职教育的培养重点,现在的72个专业是否都是社会需要?如何在现有二级管理框架下,如何协调,补充,特色,整合?如何促进招生与就业?   想法:在目前社会经济变化大,要以不变应万变,不要大动筋骨。   第一步:虚与实,散与聚,合与分的结合。我们的瓶颈:二次分配。   职能:即是凌驾二级学院之上,又超过校企利益共同体   1)专业人才结构优化   2)社会人员培训   3)实训基地的管理,物流,电商,(国际商贸园)   4)实超技能的管理   如,教学管理,订单考虑,如何校企联合培养,物流电商你中有我,我中有你,跨专业培养复合型人才。网络经济学院综合办专门几个人满天跑。   4、杨艳(附件发言)   5、郑布英   改革与发展,反腐败提高到前几年前所未有的高度,力度,赢得民心。现在明显感到吃饭越来越不自由,管理的控制越来越细,一开始我们的收入不进市财政的笼子。但现在用钱越来越不自由,钱赚的越多越不好用。从预算管理的角度以后必然是要紧的。越来越严格越来越规范,大家要有心里准备,特别是科研经费。   改革发展要顺应时代,改在自己头上是必然的。改革,反腐败都是为了整体的发展。我们的成教到了8000万的高度。有些做法在以后可能行不通。成教的质量问题,社会效应问题。   6、郭航鸣   加快现代职业教育体系建设,我想要立德树人。   1)关于"十二五"规划与党代会目标   稳定2.4万在校生规模,但已达2.49万,师生比等不尽如人意。要适度减少全日制招生规模。6%递减,收缩专业数,考虑学校给二级学院让利,学生减少,钱不减少。利用财政6%与dijian6%.   2)国际影响,国际交流,引进国外优质资源,力度很大,影响很大。要思考"走出去"的合作办学,我非常赞同杨院长的说法,"走出去",根据自己的专业,瞄准第三世界国家,选择部分优势专业到国外去办学,比如印尼,很可能就是下一个爆发力市场。   3)关于目标责任制考核,明年的考核怎么搞,目标设置更科学,评价更公平,要匹配省里的教学评价体系,真正深入到二级学院,更多关注质量与特色,增量评价,相关部门增加透明度,客观陈述,加以改进。不能仅仅停留在排名。"三风"建设,投入与产出没有成正比,人的惰性与习惯的改变很难。   立德树人,提高质量是我们常抓不懈的工作,一党员干部是作风建设的主要力量,教职员工放在师德教学质量上。   4)关于科研与科技服务   为了保持领先地位,要挖掘通道,保持清醒。   重点:1)是团队,2)是平台,3)科研成果转化   温职院33个专业,600多老师,44个科研基地。   后示范建设,高职院校还要比拼什么?我们的毕业生要有一定创新和科研能力。建议,在以后每年仪器设备投入用于科研设备平台购置,增强我们的科研能力。   7、马广   1)进一步解放思想,规模扩大,但是质量提高有待改进。生均我们没有优势,进一步调动二级学院的积极性,加大设备引入,   2)进一步改革创新,只有大胆改革,激活体制创新,才有活力。   基建列入政府13个。用制度管人管事。   精细化管理问题。降低运行成本。   3)进一步转变作风问题。解决执行力衰竭的问题。   8、龚永坚   1、招生就业工作压力大,生源质量,

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