喀拉托别中心学校党建汇报材料修改版1.docVIP

薪火传承 弦歌不辍 ---喀拉托别中心学校艺体先锋行党建品牌创建汇报 喀拉托别中心学校是2005年经四校合一建校的九年制双语寄宿制学校。校园占地58亩，建筑面积6470平方米，教学班36个，学生1230人（少数民族学生占94.1%）。教职工131人，党员51名，其中党员班主任7名、其他一线党员骨干教师29名，预备党员2名，入党积极分子3名，团员13名 近年来，我校党建工作以“六个好”党组织创建为载体，以推进创先争优活动常态化长效化为抓手，突出学校党建“一校一品”工程，按照“强基、提质、创品、长效”四步法，实施艺体先锋行党建品牌创建活动，找准了党建工作与特色教育的融合点，采取支部引领、党员带头、教师导演、学生践行、校园联动、学用对接的措施，实现了党建工作重心前移、党员表率先行、贴近校园文化、促进学生发展的目标。主要作法有： 一、加强领导，夯实“一校一品”工作基础 校党支部把艺体先锋行党建品牌目标定位为学生“学问上求真、道德上求善、 艺术上求美 、体魄上求健”。一是全员参与。认真落实党组织领导下的校长负责制，细化学校党政领导“一岗双责”内容，使校“两委”班子人人有分工、全员抓党建，把艺体先锋行党建品牌创建工作责任落实到班子成员、中层领导、教职员工中，形成了寓党建于特色办学、寓特色办学于党建工作的管理模式。二是建章立制。建立健全了《艺体教育工作规章制度》、《大课间活动流程及检查评比制度》、《艺体先锋行“一校一品”创建方案》等制度，把开展艺体教育实践与创新作为全面实施素质教育的重要举措，纳入学校可持续发展总体战略目标和重要议事日程，进行整体规划，协调推进。三是群团跟进。把艺体先锋行党建品牌创建工作与共青团、少先队、学生会等组织的工作结合起来，发挥群团组织联系服务师生的桥梁纽带作用，配合学校“两委”班子成立体育、书法、音乐、绘画等艺体兴趣小组，抓好以少先队员、团员为核心的艺体特长生队伍建设，由群团组织牵头开展各类汇报演出、慰问演出等社会实践活动。四是考核激励。把艺体先锋行党建品牌创建工作与教师的评先评优、晋升职称、后备干部培养有机结合起来，针对校“两委”班子成员、中层干部、党员教师、学科带头人、一线教师、后勤保障人员等不同考核对象，制定不同的考核指标，实行月评比、季考核、年总评，实现了活动计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，促进了艺体先锋行活动的深入推进。 二、健全队伍，推动“一校一品”有序开展 把党员队伍、骨干人才队伍建设作为推进艺体先锋行党建品牌创建的基础工作。一是发挥党员先锋模范作用。根据全校党员的个性特点、专业特长、兴趣爱好等，结合艺体先锋行党建品牌创建工作内容设置了领导管理、宣传发动、活动策划、教学研究、组织协调、后勤保障等六大类70余个岗位，把按岗履职情况与“三亮三比三评”、“学先进、见行动、作贡献”、“三访、三创、三争”等主题活动的重要内容相结合，激励党员教师在艺体先锋行活动中带头亮标准、亮身份、亮承诺，先后在党员教师中评选了11名艺体先锋行标兵，以党员教师的争先创优，带动全校教职员工创先争优。二是开展1+1带培活动。先后有15名党员教师和专业骨干教师与24名年轻教师结为1+1帮带对子，对年轻教师进行思想帮扶、业务指导，已有12名年轻教师通过帮带成为了德才兼备、独当一面的骨干力量。通过帮带实施三培养活动，把年轻教师培养成教学能手，把教学能手培养成党员，把党员培养成学校后备干部，截止目前在开展艺体先锋行活动中已培养教学能手18名、发展党员4名，有4名党性强、表现突出的党员骨干教师走上了中层领导岗位。三是加强校本培训。采取“走出去、请进来”对教师进行艺体先锋行活动的目标任务、工作内容、教学业务培训，尤其是对教师进行了如何把艺体教育与学生思想政治建设、德育教育、民族团结教育结合起来，引导教师挖掘艺术体育的精神内涵来教育学生，使未成年人思想政治建设和德育教育摆脱了“喊口号”、“板着面孔说教”的形式，通过以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，让学生在动中学、乐中画、趣中练，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美，实现了以美育美。同时通过艺体教学也进一步提高了教职员工的思政水平和师德修养。 三、搭建平台，彰显“一校一品”工作成效 通过搭建平台，把党建工作的思想内涵转化为艺体先锋行活动的实际行动。一是搭建课堂艺体教育平台。在完成教育部安排的教学内容的同时，开发校本课程，将竖笛、口琴、电子琴、冬不拉、田径、篮球、书法、绘画将学校特色项目纳入课堂教学，采取“一人一乐器，一班一首曲”和利用兴趣小组、大课间等方式推广，使各民族学生学会赏析不同民族的音乐，提高四个认同，自觉维护民族团结，通过团体操增加学生的团结奉献意识，通过书法练习引导学生堂堂正正做人、端端正正写字。二是搭建艺体教育活动平台。学校充