《大学英语4》课程大纲.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES8 《大学英语 4》课程大纲 （College English 4）(基础班) 课程性质： 共同基础课 课程学分/学时：4/60 上课时间/教室：待定 开课学院：外国语学院 教师姓名/职称： 吴娟/助教 教师联系方式littlebrownbear@ Office hours/Place（办公时间/地点）：待定 一、课程简介与目标 本课程是一门必修共同基础课，授课对象为2016级非英语专业基础班学生。课程以“五种品质”为维度，突出价值观、思维方式教育，明确专业方法教育。先修课程为《大学英语1》、《大学英语2》和《大学英语 3》。先修的三门课程以英语听说为重点，通过先修课程的学习，学生已具备一定的英语听说能力。本课程重点培养学生的英语读写能力，以《新世纪大学英语系列教材：写作教程2》的内容为依托，根据每个单元的主题，开展不同类型文章的读写活动。课后依托网络写作平台和手机APP进行写作练习和阅读训练，以辅助课堂教学内容。 通过本课程的学习，学生的英语应用能力、跨文化交际能力和思辨能力都得到提升。能够掌握基本的英语读写方法和技巧，能够在学习、生活和社会交往中用英语进行有效的交流，提升未来职业可持续发展能力，提升学生核心竞争力。具体目标如下： （1）学生能够基本读懂一般性题材的简单文章，具备英语阅读的专业方法。 （2）能够提取阅读文章信息，把握作者观点和态度，抓住主要事实和有关细节，具备英语阅读的技巧。 （3）能够了解不同句子的表达能力及其适用表达情境。 （4）能够掌握不同类型文章的结构特点和写作要求。 （5）能够根据要求有效地撰写120词左右的文章，具备英语写作的专业方法。 （6）能够了解中英文的思维习惯及其在写作中的差异表现。 （7） 能够了解一定的跨文化交际知识，能在真实的英文应用文中冲破文化冲突，培养跨文化思维方式。 （8）能够批判地、多角度地分析问题，培养辩证的思维方式。 二、课程资料及教学要求 使用教材： 《新世纪大学英语系列教材：写作教程2》，刘海平、丁言信、徐青根，上海外语教育出版社，2014年第一版，33元，ISBN:?9787544635127 阅读书目（必读、选读）： 必读（全部阅读）： 1. 《大学英语阅读与思辨》，丁燕蓉，厦门大学出版社，2015年，12元，ISBN：9787561558638 2.《新概念英语 2》亚历山大，何其莘。外语教学与研究出版社，2016 年 38.9 元，ISBN:9787560013473 选读（选读相关章节）： 1.《怎样写短文》， McCall J.,冯奇.上海译文出版社，2005年，10元，ISBN：9787532735945，第1-3章。 2.《怎样写书评》， Dawn Sova, 邓志勇.上海译文出版社，2005年，10元，ISBN：9787532735915，第4-6章。 3.《循序渐进大学英语写作》，李争鸣著.北京师范大学出版社，2011年，22元，ISBN: 9787303137374，第2、3章。 4. The little prince .安东尼?德?圣?埃克苏佩里, 2016年, 29.8元，ISBN：9787501592395 5. 《应用英语写作》， 张燕如， 徐益? \o 外语教学与研究出版社 外语教学与研究出版社，2007年，19.9元，ISBN：9787560064802 6.《英文报刊精华集萃》，中国日报社21世纪英文报，外文出版社，2013年，50元，ISBN：9787119084640 教学要求： 1.课程学习意义：在全球化背景下，熟练的英语应用能力成为社会竞争的必要技能之一。目前，越来越多的企事业单位都对英语水平有不同程度的要求。同时，良好的英语听说读写能力是国际交流的必要条件之一。同时，结合我校培养能够适应社会的应用型人才目标，着力培养学生的“五种品质”，提升学生核心竞争力。通过学习，学生能够掌握语言基本技能和阅读写作知识，在学习和生活中熟练运用英语进行沟通和表达，获取基本的跨文化知识，并为以后工作和生活中应用英语打下良好基础。 2教授方法及要求：主要采用课堂教学和自主学习相结合的方法、讨论法、合作学习法、任务驱动法、练习法等，突出语言的应用。 3.学习方法及要求： 学生需要每次课前做好预习、上网查找相关资料、做好课堂笔记，并且4-6人一组进行小组讨论、主题汇报、按时提交读书报告、及时进行期末复习等。 资料（材料）准备： （1）购买或借阅教材及必读、选读书目（学校图书馆借阅纸质版书目或下载电子版）。 （2）打印课前所发的与主题相关的文章等资料。 （3）下载、注册手机APP“可可英语