《小组社会工作》项目二 小组工作价值观和职业伦理.pptVIP

二、小组工作的伦理标准 1.组员拥有明确的知情权。 2.明确保密的原则和措施。 3.小组工作者必须要有一定的培训、专业教育和实务经验 4.在特定的小组情况下，遇到实际问题时可以接受督导和咨询。 5.形成小组后，要确保组员的需求能够在小组中得到满足。 6.工作者有责任协助组员达成治疗目标。 7.组员在小组中必须得到保护。 8.公平地对待每位组员。 9.工作者不能利用组员来达到个人的目的。 10.工作者有责任对组员进行及时的评估和跟进服务，以保证他们的需要得到满足。 三、小组工作的伦理守则 克那普卡提出了小组工作实务的原则： 1.小组中的个人化原则。 2.小组个别化原则。 3.真诚地接纳每个人的长处和短处。 4.有意识地在工作者和案主之间建立一种助人的关系。 5.积极鼓励和促进组员之间的互助合作的关系。 6.在小组进行过程中，可以适当修改小组计划，以更好地满足小组和组员的需要。 7.根据组员个人的能力，因人制宜地鼓励他们积极参与，提高他们的能力。 8.鼓励组员积极参与问题解决的过程和决策过程，体现民主精神。 9.小组工作者在主持小组过程中，要热情，要有人情味和自律性。 案例分析：保密的相对性 案例： 社会工作者雨霖一个月来在做小梅的工作。她非常消瘦，是一个拘谨寡言的大一学生。小梅的功课还好，但在学校没有朋友。有一天，小梅告诉雨霖她月经停了。雨霖探询后得知她正在节食，并且每天运动3小时减肥。她有些轻度抑郁，但能集中经历应付功课，并很少烦躁。基于这些材料，雨霖相当肯定小梅患有厌食症，并建议她去看医生。小梅马上拒绝了。 思考：雨霖是否马上采取行动，正确的伦理选择是什么？ 可以放弃保密原则的几种情况 在向组员强调保密原则的同时，应解释相对保密原则。 林孟平总结的可以放弃保密原则的情形： 1.当事人的生命处在危险的边缘时； 2.当事人问题涉及刑事案件时； 3.当事人未满16岁又是受害者时； 4.当事人有犯罪意向，或工作者估计会危及自身或社会时； 5.当事人心理失常时； 6.当事人有自杀倾向时等。 * * 北京政法职业学院 曹海英 北京政法职业学院 曹海英 北京政法职业学院 曹海英 北京政法职业学院 曹海英 北京政法职业学院 曹海英 项目二 小组工作价值观和职业伦理 子情境Ⅰ 小组工作价值观 子情境Ⅱ 小组工作职业伦理 任务一 认识小组工作价值观的重要性 一、社会工作价值观及其重要性 二、小组工作价值观的重要 子情境Ⅰ 小组工作价值观 一、社会工作基本价值观及其重要性 （一）社会工作价值观 价值观（灵魂） 知识体系 实务技巧 ①确定了社会工作的专业使命，和其他专业相区别。 ②确定了专业人员的职责和行为规范，最大限度地保障了受助者的利益。 ③确定了社会工作实践的社会责任和职业道德规范，确保了社会工作专业推进社会正义和公平。 一、社会工作基本价值观及其重要性 （一）社会工作价值观 1.人人平等的原则 2.尊重人的尊严和价值 3.以人为本和自我决定的原则 4.维护人权和社会公正（案例1） 5.赋权的原则（案例2） 案例1：不该坐牢的人进了监狱 李民参加了一个戒毒康复工作项目。项目的治疗内容包括药物治疗、小组治疗和个人治疗。你是他的社工。在日常的治疗活动中你与李民成功建立了积极的、有意义的关系。 一天，李民告诉你，多年前他在一起抢劫案中意外伤了银行的保安。他没被警察抓住，但是另一个人被顶罪判刑，在监狱里服了漫长的刑期。你花好几天时间说服李把这事告诉警察，好把那个无辜的人放出来。李拒绝听取建议，并要求你保密。你该怎么办？ 案例2 一个社工老师领着一帮大一的学生去一个遥远的小山村里支教，同时也带去了很多书籍。支教结束了，老师和这帮大一的学生坐着车要离去。可是，村里的孩子舍不得，他们一直追着车跑。这时，这帮大一的学生忍不住了，他们纷纷站起来，想把书扔下去给孩子们。这时，老师制止了他们的这种行为。老师让司机把车停下。然后，下了车，跟这些小孩子说：“老师这边有一些书籍，大家帮老师搬下来好不好？搬完之后呢，为了奖励大家，每个人都会获得一本书。” 那么，这个社工老师为什么要这么做呢？ 一、社会工作基本价值观及其重要性 （二）社会工作价值观的作用 1.理论作用 ①它是构成专业社会工作的必要条件之一。 ②它是确定社会工作专业使命或目标的根据。 ③它是专业教育的核心内容。 一、社会工作基本价值观及其重要性 （二）社会工作价值观的作用 2.实践作用 ①它是社会工作者的实践动力。 ②通过社会工作专业伦理标准这种形式，它可以指导社会工作者的实践。 ③它是促使社会工作者个人成长的有效力量。 ④它是维系社会期望和社会工作专业服务的关键。 二、小组工作价值观的重要性 根据克那普卡的观点： ①能使组