校园危机辨识与-花莲学生辅导咨商中心.pptVIP

104中區輔導網絡整合研討會 校園危機辨識與評估 花蓮縣學生輔導諮商中心 督導 陳淑芬 1041104 * 104中區輔導網絡整合研討會 個案評估與處遇 104中區輔導網絡整合研討會 * 生 活 事 件 壓力 危機 創傷 輔導/諮商 何時介入？如何介入？ 生活事件評估 事件發生 1.誰是苦主？(個人/學校) 個人-失落事件(生命/健康/關係/經濟/聲望….)、家暴、性侵、霸凌….. 學校-天災(區域性土石流)、人禍、集體失落(教職員生)、集體傷亡(車禍)、集體目睹(外人入侵/建築坍塌)… 2.事件的嚴重程度？ 類型(嚴重性)/單元(多或少)/可否預期 3.個人/學校可運用的資源？ 內在資源:個人體質/學校體質；外在資源:親友/人脈 4.處遇sop * 104中區輔導網絡整合研討會 學生個人危機事件 一、諮商輔導處遇(分次/分工進行、最少干擾的介入) 1.問-發生了什麼事(人、事、時、地、物) ，資料收集/支持鼓勵 2.聽-積極傾聽與同理回應(同理、摘要) 3.壓力反應評估-(參考當危機事件發生/多次評估) 4.影響程度評估-(生活的改變/個人的擔心) 5.情緒安撫-情緒反應正常化、減壓技巧提供、訊息提供 6.向學生說明通報的需要 7.資源連結(親友/機構)、具體協助 8.持續的關懷(關懷性晤談/參考花蓮輔諮中心sop手冊) 9.諮商