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教育信息化标准体系 第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛 2013年4月13 日 中国 南昌 zhengli@ 郑莉 清华大学计算机科学与技术系 内容 教育信息化标准历史与现状 教育信息化标准体系及现有标准 标准化的意义和目的 标准的研制 标准编制 教育信息化标准历史与现状 标准化起步 • 2001年初，成立“现代远程教育技术标准 化委员会”次年初，更名为“教育部教育 信息化技术标准委员会” • 2002年底，按照国家标准化管理体制，成 立了“全国信息技术标准化技术委员会教 育技术分技术委员会”，成为国家技术标 准化工作的一个重要组成部分 标准化的重要性 • 优质资源复用促进共享 • 资源有效管理、高效检索促进共享 • 管理信息互联互通全局有效管理、学习 型社会、异地学习、终身学习、教育公平 • 优秀教学系统、管理信息系统软件共享、 互操作缩短系统开发周期、降低开发成 本、有利于全社会多种力量投身教育、共 建共享 标准研制进展 • 已发布5项国家标准，7项教育行业标准；待发布 14项国家标准和6项教育行业标准；正在研制23项 国家标准，4项行业标准。 涉及教育信息化 全面覆盖教育 更多方面： 信息化个领域 共性技术 教育资源 主要面向网 教育管理 络教育技术 基础设施 国际教育信息化标准现状 • 国际标准化组织ISO/IEC成立了一个JTC1/SC36委员会 ，专门从事学习、教育、培训领域信息技术标准的制定 。目前有7个工作组 – Vocabulary – Collaborative technology – Learner information – Management and delivery of learning,education and training – Quality assurance and descriptive frameworks – International standardized profiles – ITLET-Cultire.language and individual needs • 国际电气与电子工程师协会（IEEE ）、全球学习联合 公司（IMS）、美国国防部及有关工业组织等都开展了 面向教育信息化领域的技术标准制定工作。 教育信息化标准体系及现有标准 标准体系 领域应