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创新学生管理机制 营造良好育人环境 　　学生，是一个求知群体；学校，是一座知识殿堂；管理，是一门严谨科学和深奥艺术。在新的历史条件下，“国以才立、业以才兴”和知识改变命运、技能成就人生理念成为广泛共识。技工院校面对用人单位求贤若渴、优秀人才供不应求、学生知识结构的差别、学习态度的差异和观念多样、利益多元、职业自主的格局，实现“低进高出、高进优出”的培养目标，当务之急是创新学生管理组织体系的过程方式和机制，为教学工作提供坚强保障，给学生擎起理想信念支撑，从而着力营造良好育人环境。这既是莘莘学子的热烈期盼，又是培养合格人才的紧迫需要，更是坚持科学发展观的重要命题 　　一、崇高的使命 现实的呼唤 创新机制势在必行 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。近年来，在技工教育作用日益凸显，装备制造业异军突起，产业发展对高技能人才的需求日益迫切和知识经济现代化、全球化、信息化对人才素质的期望不断提升之际，培养技能精湛、作风优良、善于创造、勇于创新的技能型人才，已经上升为民族使命和国家战略。技工教育作为面向人人、立足就业、服务发展的教育。特点是技能、任务是锻造有道德、乐奉献、会操作、能管理、善创新的社会主义现代化建设高技能人才队伍。目前，技工院校生源结构为城镇学生比例逐步缩减，农村学生比例相应增加，绝大多数为90后。城镇学生多为独生子女，优越感强、思想活跃、不愿吃苦；农村学生也早已不同于他们的