创新职业教育人才培养发展的团队教学法探究精选文档.docVIP

创新职业教育人才培养发展的团队教学法探究 　　基金项目：江西省高校人文社会科学研究2013年度项目规划基金项目“跨文化视域下的高校团队教学方法论研究”（编号：JY1343），主持人：邬海明。 　　一、职业教育下的团队教学论剖析 　　新形势下，地方本科院校为顺应国家“十三五”期间发展本科职业教育的新要求，将构建多元化的职教人才培养模式摆上了重要发展战略位置。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中指出，要加快发展职业教育，培养高层次本科职业人才。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中强调，要不断探索本科层次的职教体系发展。基于高等教育和职业教育结合的人才培养模式研究，特别是其中发展职教团队教学则成为该研究领域的新兴发展点之一。 　　1.职教人才培养特点。为国家不断输送合格的劳动从业者，不断培养技能型人才是职业教育发展的重点，它真正维护了教育的平等和公正。从培养目标上分析，它能为社会培养出能做实事的应用型人才，而不仅仅是善于理论思考和逻辑哲思的学术性人才。从学习内容上理解，职业教育的学习内容与实际岗位、项目、公司及一线行业密切相关，学习的内容具备高专业性和操作性强，并强化了校企合作。从教学特点上判断，职业教育有别于纯学术教育，学习方式更加现实和具体，注重在活动中学，依靠经验学，需要培养合作共事的能力[1]。团队教学的模式是职业教育中不可或缺的教学方法，它能为职