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《机械设计基础》课程整体教学设计 《机械设计基础》 课程整体教学设计 （2013～ 2014学年第Ⅰ、Ⅱ学期） 课程名称： 机械设计基础 所属系部： 汽车工程学院 制定人： 合作人： 制定时间： 2014年3月20日 湖南机电职业技术学院 一、课程基本信息 课程名称：机械设计基础 课程代码：1802001 学分：4 学时：80 授课时间：大一第1、2学期 授课对象：数控技术专业3年高职学生 课程类型： 《机械设计基础》课程是数控技术专业的技术必修课，是一门概念繁杂，理论抽象，具有一定的难度和深度的课程，是一门社会实践性比较强，与实践结合合较紧密的专业技术基础课。 先修课程: 初、高中阶段的物理、数学 后续课程:所有专业课 表1 课程基本信息 二、课程定位 图1 本专业岗位晋升图 1、本专业岗位（群）分析 表2 专业岗位（群）分析表 职业岗位 典型工作任务 能力要求 普通机床操作工 1、操作普通机床加工机械零件 2、零件机加工工艺编制 3、零件质量检验 4、机床维护与保养 1、能看懂简单零件图。 2、能看懂零件普通机加工工艺卡片。 3、能操作普通机床加工零件并会控制产品质量。 4、能合理利用量具，规范在线检测产品相关尺寸。 5、能对普通机床进行日常维护和保养。 数控机床(车、铣、加工中心)操作工 1、数控机床操作、编程 2、数控加工工艺编制 3、零件质量检验 4、机床维护与保养 1、能看懂较复杂的零件图。 2、能看懂零件数控加工工艺卡片。 3、能操作数控机床加工零件并会控制产品质量。 4、能合理利用量具，规范在线检测产品相关尺寸。 5、能对数控机床进行日常维护和保养。 绘图员 1、用CAD软件绘制机械零件图、装配图 2、简单机械产品的设计 1、能测量机械零件尺寸。 2、能根据机械产品运动关系和装配关系，会查阅机械设计手册和公差手册，得出相关尺寸的公差。 3、能用CAD软件绘制机械零件图纸。 4、能用CAD软件将绘制的零件图生成装配图，体现其装配关系。 5、能利用CAD软件设计简单零件。 质检员 1、检测产品质量 2、记录检测数据 1、能根据零件图纸要求正确选取相关量具。 2、能利用量具合理检测零件尺寸。 3、能正确读取测量尺寸。 4、能检验并校正量具。 5、能对量具进行日常维护和保养。 机加工工艺员 1、设计零件加工工艺 2、工艺卡片的填写 3、绘制工艺简图 4、确定加工参数 1、能根据企业生产设备的情况和零件精度要求设计零件加工工艺过程。 2、能完成工艺卡片相关内容的填写，并绘制工艺简图。 3、能利用机械制造手册和刀具手册查找或计算切削加工参数。 数控加工程序员 1、数控加工工艺与程序编制 2、数控机床调试与试加工 1、能根据零件加工工艺要求设计数控加工走刀路线。 2、能针对企业现有的数控系统编写数控加工程序。 3、能检验并优化数控加工程序。 4、能利用数控机床对数控程序进行调试，并试加工零件。 工程师 1、优化加工工艺流程 2、设计机床夹具 3、解决生产现场问题 1、能根据产品的生产纲领优化加工工艺流程。 2、能根据零件加工要求，设计方便实用的机床夹具，提高生产效率。 3、能及时解决生产现场出现的问题。 车间主管 1、确保产品保质保量按时完成? 2、关注客户反馈信息，能在后期进行改进 3、能协调关系，建立高效的团队 1、能熟练把握加工现场各个设备加工性能和使用情况。 2、能对加工现场人员的技术熟练程度了然于心。 3、能协调好员工之间关系，建立高效团队。 4、能根据加工进度和精度要求，实时调整加工设备和操作人员。 5、能针对客户反馈信息，立即有效改进。 2、本课程主要面向的岗位及典型工作流程（图），能力、知识 本课程主要面向机械类技术员与工程师，机械设计工程师该位的典型工作流程，如图所示 提出任务 提出任务 分析对机器的需求 确定任务要求 机器功能分析 提出可能的解决办法 组合几种可能的方案 评价 决策—选定方案 N Y 明确构形要求 结构化 选择材料，决定尺寸 决策—确定结构形状及尺寸 零件设计 评价 N Y 部件设计 整体设计 编制技术文件 计划 方案设计 技术设计 技术文件的编制 图2 机械设计工作流程 3、本课程与相关高校类似课程、中职类似课程、培训班类似课程的区别。 表3 本课程与相关高校、中职、培训班类似课程的区别 学校类别 中职 高职 本科 相同点 物体的受力分析与平衡条件，常用机构原理、类型、运动特点及应用，通用零件的工作原理、结构特点、选用及计算。 不同点 中职开设