高中生养成教育之我见 .pdfVIP

高中生养成教育之我见 习惯是一个人相应的能力和素质真实再现。而习惯养成的多少往往决定一个人的能力的 大小。教育的目的就是培养习惯，增强能力。直至习惯成自然。然而妨害他人的习惯是恶劣 品质形成的重要根源。一个人不懂得爱护他人，一切习惯偏向妨害他人的方面，就极有可能 成为一个恶人。习惯是人生的主宰。习惯一旦形成．便成为一种应念而生的行为，对人生、 事业、生活有着持性影响。良好的习惯是自身存储的“道德资本”．而人在一生中都会享受 着它的“利息”。所谓“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。 可见，良好的习惯对于一个人的成功是多么的重要！由此可见智力不好是次品，体体质不好 是废品，道德不好是危险品。德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道 德习惯还是学习习惯。 一．良好的学习习惯的养成 高效快速的学习，除了要掌握基本学习方法外，还需要培养良好的学习习惯，以达到熟 能生巧的境界。 1．框外思考。打破陈旧的思维模式。从反面，侧面，从最容易被忽视的角度去思考，往往会 收到意想不到的效果。 2 ．走在老师的前面。 学习应该是一个主动探索的过程。因此，绝不能跟在老师后面，老师讲到哪里，自己学 到哪里，而应该努力走在老师的前面。不论哪门课程，新教材一发下来，就要立即从头到尾 翻看一遍，力求通过自学，把基本内容弄懂弄通。这样做的好处： 第一，可以培养自学精神和自学能力； 第二，可以保持学习主动权，避免在身心不佳的时候，硬行强迫学习； 第三，课堂上心中有数，可以集中精力听讲难点和重点； 第四，课堂听讲时能引起思想共鸣，促进大脑兴奋，极大地提高课堂学习效率，做到当 堂内容当堂消化。 此外，老师不讲的内容，也要主动地学习，培养自学精神和自学能力。 3 ．专注当前 在学习的时候，一定要将全部精力集中于当前正在学习的内容，不要左顾右盼。这方面 教训也是很多的，很多人在学习的时候，往往注意力不集中 ，东张西望，左顾右盼。这就好 比小猫钓鱼一样，一会儿抓蝴蝶，一会儿追蜻蜓，最后自然是一无所获。 4 ．一学就会 古人说，一鼓作气，再而衰，三而竭。打仗是这样，学习也是这样。一定要强调一学 就会，即一种理论，或一门技艺，第一次接触到的时候，就要下决心将它掌握。不要一次学 不会，下次再重学。 5 ．随时随地，到处学习 在传统观念中，学习好象是生活以外的一项特别神圣的专门事业，要有专门的时间，专 门的场所，专门的用具等等，舍此便不能学习。学习并不是生活以外的一项特殊事业，而是 生活本身的一项内容。一个善于学习的人，一定要注意将学习生活化、本能化，做到随时随 地，到处学习。学习不是一项强加的任务，而是生活的自然需求，就象吃饭睡觉一样，从来 不需要想起，永远也不会忘记；即使在一些较嘈杂的环境也能够学习；各种不同的场合，采 取不同的学习方式。即使睡觉做梦，也是在想着如何学习，如何解题，达到这种境界也就达 到学习‘真正本能化’了。 6 ．要善于模仿 学习必须要善于模仿，当别人正在工作的时候，就要注意仔细观察他怎样操作，并一遍 一遍地默记在心。这是一个非常好的学习方法，可以节省不少学费。 7 ．从错误中学习 俗话说吃一堑，长一智，人类很多知识都是从错误中学习来的。因此，当别人犯错误 的时候，你就要注意他犯的是什么错，为什么会错，怎样才能避免犯这种错误？至于自己犯 了错，那当然更要注意总结经验教训。 8．博学多收 善于学习，还要注意博学多收。并注意比较研究，有选择地吸收。学得多了，弄不好， 就可能消化不良，使人变坏，因此，一定要注意对所学的各种知识进行比较研究，分清楚哪 些是正确的，哪些是错误的；哪些是好的，哪些是坏的；关键是要通过博学多收，培养自己 独立思考、独立探索的科学精神和能力。而这一点也只有通过博学多收、比较鉴别才能做到。 邪教头目李洪志为了完全愚弄和控制信徒，一个基本做法就是要求信徒只看***书籍，而不准 看其它书籍，这是从反面深得科学精神之真缔。 9 ．做好笔记 古人说：不动笔墨不读书。学习不仅要作笔记，且要做好笔记。首先是笔记内容。现实 中相当多的学生记笔记，只记老师黑板上的板书，只记一些大小标题、条条框框，其它一概 不记。这种笔记实在糟得很，一是老师讲授内容记不全，许多真正的精华漏掉了；二是缺 乏一种主动探索的精神，完全是一种消极被动的机械跟进式学习。 笔记要记三种内容： 一是老师的板书，基本的大小标题，基本定义、原