井控应急课件.ppt

危害识别与风险评估 频率高/后果重（HF/HC）：坚决不做 频率低/后果轻（LF/LC） ：加强管理，实现 0 事故目标 频率低/后果重（LF/HC) ：应加强工艺安全管理 频率高/后果轻（HF/LC）：重点加强行为安全管理 控制风险：不能消除和削减的风险，要用应急预案控制 削减风险：不能消除的风险，要采取措施削减到可接受程度 消除风险：生产过程中绝大部分风险加强管理是可以消除的 国际石油石化常用事故概率金字塔 100.000起 不安全行为和条件 10.000起 未 遂 事 件 1.000起 可记录的事件 100起 伤害事故 1起 死亡事故 泵润滑油泄露 未及时清理 操作工滑了一下 但未摔倒 操作工滑了一下 扭伤了脚 操作工滑倒后 腿摔断了 操作工滑倒后 头磕到泵上死亡 千万次的安全隐患 300 无伤害事故 29 轻伤事故 1 重伤死亡 事故金字塔（海因里希法则） 300： 29： 1 海因里希预防事故的3E对策理论 工程 技术 安全 教育 安全 管理 安全 Engineering Education Enforcement 人的不安全行为和物的不安全状态的四个方面 不正确的态度：忽视安全，不认真执行标准，经常报有侥幸 心理，工作中经常有不安全行为，甚至故意违章。 技术和安全知识：业务技术不熟练，安全意识、知识和技能 不足，缺乏应急能力和自我保护意识，经常无意违章。 身体方面问题：生理或健康状态不佳，如视力、听力不良， 因生病而反映迟钝，醉酒或其他生理机能障碍等。 设备及工作环境问题：设备和工具有缺陷，操作规程不合适 或没有规程，照明、温度、湿度不适宜，强烈的噪声和震动 工作场所杂乱，作业场所狭小等。 工程技术（Engineering）方面 运用工程技术手段研究消除生产过程中的不安全因素 优化生产工艺，使生产工艺过程安全可靠 优化设计，加强管理，使装置设备、机械工具本质安全化 研究完善设备、机械的安全防护系统，当人员误操作时， 安全防护系统能够实现自动调节和处理 安全教育（Education）方面 通过安全教育和培训端正领导的安全观念，强化员工 （承包商）的安全意识； 通过教育、培训和评估，提高员工的业务技术能力； 通过安全教育和培训，使员工掌握更多的安全知识， 掌握生产过程中必备的安全技能； 通过安全教育和培训，让员工了解生产过程中的安全 风险，清楚消除、削减和控制风险的方法，具备生产 过程中的应急能力。 各层次人员安全培训的不同比重 愿望 知识 技能 愿望 知识 技能 愿望 知识 技能 高层领导 中层领导 一线员工 技能和培训需求/岗位 厂长 生产厂长 总工程师 安全监督 工艺管理 设备管理 调度 车间主任 车间副主任 工艺工程师 设备工程师 电气工程师 仪表工程师 主操 主控 副操 安全管理技能 行为安全审核 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 工作安全分析 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 事故调查 2 2 2 3 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 承包商安全管理 3 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 工艺安全管理 工艺安全管理基础 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 工艺危害分析 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 投运前安全审查 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 工艺设备变更 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 人员变更 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 质量保证 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 设备、设施完整性 1 1 3 1 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1、知晓内容和要点 2、熟练应用 3、指导和培训他人 矩阵式岗位安全培训需求表 安全管理（Enforcement）方面 通过危害识别和风险评估，找到生产过程中的危害和风险； 建立健全安全规章制度和相关安全标准，并严格执行； 运用激励机制和行政、法律手段约束员工（承包商）的行为， 保证员