微生物与发酵工程教学设计复习课精.docVIP

微生物与发酵工程教学设计（复习课） 大连经济技术开发区第十高级中学吴敬洪 [设计说明]： Ⅰ.学校及学生情况 我校是一所刚刚成立三年的普通高级中学。就去年毕业生高考情况看，理科班有1人过重点分数段（艺术体育特长生除外），实验班过2本线10人左右，平行班无人过2本线。学生行为习惯、思维能力和知识储备均欠佳。目前，我校学生教室内不具备多媒体设备，目前还是“一支粉笔、一块黑板”。高三学生必备学习材料为高中生物三本书、学生笔记本、《五年高考三年模拟》一书。 Ⅱ.高三复习基本思路 因为学校安排课时少，每周五节课（包括补课）按部就班进行轮次复习已不可能，所以，将一轮复习与二轮复习合并，主要体现在：将第一册、第二册、全一册教材章节全部融合在一起进行复习，如《生物的新陈代谢》部分，就是依次复习植物的代谢及提高光能利用率、人和动物的代谢及营养与健康、微生物的代谢及发酵工程。在复习的过程中，依据学生的情况和知识的体系，适当调教学次序。 决不介绍考纲以外的知识点，考纲规定不在考察范围的知识点决不讲解。 精选习题，同一知识点的题尽量减少，但每题必讲透。 因学生学习习惯差，大部分学生不能按要求完成预习、课后习题，故生物课复习基本没有课后作业（有也是少量的），但老师加强课后的针对性复习指导。 Ⅲ.本章节内容分析及复习思路 《微生物与发酵工程》