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山西药科职业学院 授 课 教 案 授课教师： 授课日期： 年 月 日 第三节 稀溶液的依数性 授课题目 授课班级 课 时 1.说出稀溶液依数性所包含的内容 教学目的 2.知道生理等渗、高渗、低渗溶液的区别并能应用到实际药学服 与要求 务中 1. 2. 3. 4. 蒸汽压下降 凝固点降低 沸点升高 渗透压 教学基本 内容 渗透压知识的应用 教学重点 蒸汽压下降的原因 教学难点 知识的学习是为了应用，我们必须理论联系实际才能达到真正学 德育渗透 习的目的。良好的行为习惯来自于日常生活的培养。 讲解法和讨论法相结 授课方法 授课手段 合的形式教学 （1）傅春华 黄月君 主编的教材《基础化学》 使用教材 （2）周井炎主编的教材《基础化学实验》 （3）杂志《化学教学》等 及主要参 考资料 1 说出溶液凝固点降低、沸点升高的根本原因是什么？ 课后作业 2.写出渗透产生的条件、渗透方向、渗透压大小的计算方法。 3.同浓度的C H O 、NacL、CacL 的渗透压是否相等？如不相等， 与思考题 6 12 6 2 排列其大小顺序。 稀溶液的依数性 教学设计 教学过程设计： 一、教学地点 教室 二、到课人数统计 三、板书设计 1 第三节 稀溶液的依数性 【板书 】 标题 2 一、溶液的蒸气压下降 【板书 】 3 二、溶液沸点的升高 【板书 】 4 三、溶液的凝固点降低 【板书 】 4 溶液的渗透压 【板书 】四、 四、问题设计： 1 【问题 】什么是分散体系？按分散相粒子大小，分散体系可分为 哪几种？ 2 溶液有哪些特性 【问题 】 ？实验室如何配制溶液？常用仪器用哪些？ 3 【问题 】说出如何计算溶质的物质的量。 五、教学环节设计： 教师活动：（60～65 分） 1. 统计到课人数 2. 分析标题，引出问题，导入新课，讲解本次课的主要内容 学生活动：（15～20 分） 听讲、质疑、思考回答问题 六、教学内容设计： 1. 溶液的蒸气压下降 饱和蒸气压定义、特征、影响因素： 溶液的蒸气压下降原因、新知识 2. 溶液沸点的升高 溶剂的沸点、溶液沸点的升高的原因及应用 3. 溶液的凝固点降低 溶剂的凝固点、溶液的凝固点降低原因及在实际中 的应用 4. 溶液的渗透压【重点】 渗透和渗透压 产生渗透的条件：必须有半透膜、半透膜两侧