工业新地域的形成学案doc-全优典教师培训系统.docVIP

《工业地域的形成》导学案 授课人：青岛经济技术开发区致远中学 田冲 zhiyuandili@163.com 一、学习目标 知识与技能： 1、通过对“青岛开发区”案例的分析，掌握规划建设的工业地域的形成过程和形成条件； 2、通过对青岛开发区工业布局的分析，掌握工业联系的两种形式，并探究工业集聚的优点及原因； 3、通过对“美国东北部工业区”的案例的分析，掌握自发形成的工业区的形成条件、形成过程及发展变化； 4、通过美国东北部工业区的演变及波音飞机的零部件供应商案例分析，掌握工业分散的不同类型及原因； 5、通过对滕州工业地域的形成和发展的展望，学会运用地理知识分析身边的实际问题。 过程与方法： 以案例“青岛经济技术开发区”为切入口，通过情景假设探究“规划建设的工业地域”的形成过程，并由面及点，探究两种不同的工业联系；以 “美国东北部工业区”为案例，通过小组讨论，探究“自发形成的工业地域”的形成过程，并进一步探究工业分散的现象及结果；通过小组活动，探究滕州工业地域形成和发展的模式。 情感态度和价值观： 在问题解决过程中，培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神，并形成积极的学习态度；在民主、和谐的教学气氛中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进师生之间的知识与情感交流，真正达到“教学相长”的目的；在对家乡工业发展的对比分析过程中，培养热爱家乡，积