外研版（三起）英语四上《M3 U2 What are you doing》.pptVIP

说　课　提　纲 Module 3 Unit 2 What are you doing? (NSE三起 Book3) 一、说 教 材 （一）教材内容总体描述 主 题 : 教 学内 容: 功 能 : Activities 询问并讲述正在发生的事情 1. 3个短语: listening to music, watching TV, reading a book 2. 句型：What are you doing? I’m…… What is ……doing? He / She is …… 3. 歌曲I’m listening to music 工 教学重点: 教学难点 能初步运用: What is ……doing? He/ She is ……来问答. 1、 听说认读表示正在发生的动词短语：watching TV、 listening to music、reading a book。 2、灵活运用重点句型：What are you doing ? I’m …... 一、说 教 材 （二）教学目标具体定位 语言知识目标： a、让学生掌握三个进行时态短语listening to music, watching TV, reading a book的听、说、读、写能力。 b、掌握What are you doing? I’m…… 语言技能目标： 单词： 课 文: 能借助图片或文字听懂、读懂和朗读课文。 听懂、会说、会认读listen to , read 能听懂、会认读、会询问并描述正在发生的事情。 句 型: 一、说 教 材 3、学习策略： a. 积极合作，共同完成任务。 b. 积极运用所学英语进行表达与交流。 （二）教学目标具体定位 4、情感、能力目标： 通过游戏，培养学生对英语的兴趣。 （三）教具准备： CD-ROM, 单词卡片，CAI。 （四）教学时间：40分钟 二、说 教 法 1、TPR教学模式和情景教学模式 教师在导入的时候创设了一个情景，使学生较好地感知 课文后，教学3个动词词组，再用TPR来巩固，符合小 学生接受特点，降低了教材难度，能有效地吸引学生 的注意力。 2、游戏教学法 《小学英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键， 激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重 要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点， 要有利于引起学生的学习兴趣。在英语教学中加入适当 的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。 整个教学过程我通过”传盒子”背对背”“guessing game” 来操练巩固新知识。 三、说 学 法 自主学习，合作学习 苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。” 鉴于本课特点和学生现有知识水平，我将在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。 四、说教学程序 一、Warm up 1、PPT展示，复习动词ing词组。 2、看图说话。进一步巩固如何用英语来描述正在发生的事情。 He / She is…… 四、说教学程序 二、Lead in 1、教师用PPT展示自己的一张照片，让学生猜老师正在做什么， 教师引导学生 问：What are you doing? 2、教学句型：What are you doing? I’m…… 3、“传盒子”游戏，巩固What are you doing? I’m…… 具体操作方式是：盒子里装有一些图片，听音乐，传盒子，音乐停，拥有盒子的同学S1从盒子中抽出一张图片，全班同学问： What are you doing? S1:I’m… 4. 教师问：你们想知道Sam的一家正在做什 么吗？引出课文的教学。 四、说教学程序 1. Listen and point.并找出Sam的家人都正在做什么？ 三、Presentation 2. 通过学生的回答，教师引出3个动词词组的教学。 （操练的时候要配上动作,操练的同时板书，并贴出课文相 应的图片。） 3.Listen point and repeat. 4. Point and say. Activity 2. 操练What is ..doing? He’ She is… 四、说教学程序 四、Cons