东北师范大学文学院微格训练教案.PDFVIP

东北师范大学文学院微格训练教案 学校： 年级： 七年级下 课题：《从百草园到三味书屋》 主讲人： 时间： 训练重点 导入技能 知识目标：了解课文主要内容及有关鲁迅的文学常识； 教学目标 能力目标：概括课文的主要内容。 情感目标：…… 教学媒体 时间分配 教学行为（讲解、提问的内容） 技能要素 学习行为（预设的学生表现） 板书内容 今天我们学习鲁迅先生的一篇散文《从百草园到三 板书 课题（主板书） 1 味书屋》。请大家看题目，想一想鲁迅会从哪些方 生 ：可能会写百草园的风光，也可能 面去写？ 检测 写百草园里特有的东西。 好，这位同学回答时用“可能”很确切，因为是从 接受 题目的示意中猜测到的。谁再补充？ 说明 生2：还可能写自己在百草园里经历过 补充了百草园的生活。 接受 的事情。 1 3 写怎样游玩。 生 ：可能写自己在百草园里怎么游玩。 “转变过程”？这位同学的意思是说，鲁迅先生是 接受 生4：也可能写自己从百草园到三味书 怎么从百草园到三味书屋的。也就是说，怎么会离 说明 屋的转变。 开百草园到三味书屋的。还有补充吗？ 强调 生5：也可能写自己在三味书屋是怎么 有道理。 肯定 学习的。 好，大家从题目的示意中已经看出三点“可能”： 小结 第一，题目可能已近告诉我们百草园是怎样的一个 园子，鲁迅在百草园的生活是怎样的；第二，可能 告诉我们三味书屋是怎么样的，鲁迅在那里的学习 情况如何；第三，还可能告诉我们鲁迅是怎么离开 2分钟 百草园到三味书屋的。 大家注意到没有，这个题目有没有主语？ 提问 没有。 它省略掉了什么？ 我 对，这是一篇回忆性散文。请大家看注解，找出本 肯定 文的写作时间。 提示 学生看注释。 写于1926年9月18日。 2 1926 9 18 1926 9 18 是的。写于 年 月