校级教学项目立项申请大学日语课程建设.doc

PAGE 1 — PAGE 3 — 编 号 许 昌 学 院 教学研究立项申请表 项 目 名 称 公共选修课《大学日语》课程建设 项 目 类 别 课程建设 　 项 目 负 责 人 蔡 忠 良 单 位（盖章） 外国语学院 申 报 时 间 2008 年 10 月 22 日 许昌学院教务处　制 一、 项 目 简 介 项目名称 公共选修课《大学日语》课程建设 主 题 词 日语；公共选修课；课程建设 负 责 人 情 况 姓 名 蔡忠良 性 别 男 出生日期 1981年2月 行政职务 专业职务 助教 研究专长 日本语言、文化 最后学历 大学本科 最后学位 学士 单 位 外国语学院 联系电话手机）；0374—5513869（小灵通） 参 加 者 情 况 姓 名 性 别 出生年月 专业职务 研究专长 工作单位 周晓冰 女 83年9月 助教 日本文化 外国语学院 吕玉元 女 81年5月 助教 日本社会、 文化 外国语学院 胡 芬 女 80年12月 助教 日本社会、 文化 外国语学院 胡新祥 男 80年9月 助教 日本文化 外国语学院 二、项目论证 一、选题： （一）本项目研究现状： 近年来，随着中日经济合作的不断扩大和深化，日本已经成为我国第二大贸易伙伴国，目前仅上海就有日企4000多家，社会对日语人才的需求量逐年攀升。国内各大高校已经相继开设日语专业课。据调查，河南省已有１6所本科高校开设日语专业课。其中，有14所高校开设有其面向全校学生的日语公选课。 我校是一所综合性的本科院校，前除了英语以外，还没有开设其它外语语种的公修课。随着学校的日益发展，我校办学规格不断提升，学生开放性自主学习多门外语知识的愿望也越来越强烈，日语公共选修课的开课已刻不容缓。再加上日语专业教师的师资力量也大幅度提高，学校教学等各方面的条件也在不断改善，日语公共选修课的开课时机和条件也已成熟，本课题组成员在充分研究和论证的基础上，拟开设一门面向全校学生的日语选修课，以提高学生的综和能力，培养适应社会和市场需要的复合型人才，拓宽学生的就业渠道。 （二）本项目选题的意义： 为了适应我国社会对日语人才的需求，省内外许多高校相继开设了日语公选课。本项目以我校开设公选课的原则和指导思想为理论框架和理论指导，结合我校实际情况，围绕关于如何开展建设日语公选课进行探讨、研究，其选题意义在于：1、可为我校日语公选课的开设提供切实可行的培养模式以及课程设置方案。 2、通过对日语公选课的学习，使非日语专业学生能掌握简单的日语语言知识，为进一步全面提高日语能力打下良好的基础。同时对日本社会、文化、经济、政治等各方面有一定了解，提高学生的综和素质，进而培养适应社会的复合型人才，拓宽学生的就业渠道。 二、本项目研究的主要思路、方法： 本课题组将聘请河南师范大学日语系刘德润教授、许昌学院外国语学院日籍教师中山仁为顾问，采用定性、定量相结合的研究方式，围绕日语公选课进行理论与实践相结合的教学探讨。 （一）研究并吃透大学日语教学大纲修订组修订的《大学日语教学大纲(第2版)》的重要内容，以及我校开设公选课的原则和指导思想。 （二）多渠道了解现今社会对日语人才的需求。利用文献综述与实地考察等方法，详细了解省内外高校开设日语公选课的现状，并对其日语公修课的教学方法、教学模式等情况进行研究，以取其能够为我们所利用的优势，弥补我们的不足。 （三）校内问卷调查。对非外语专业的大一、二、三年级的学生进行大面积的随机问卷调查，以了解非日语专业学生对于日语公选课的学习态度、意见。调查采用发放问卷与回收问卷等具体统计分析的方式。 （四）综合以上调查结果和研究成果，结合本学校的实际情况，以及本人以往的实际授课经验，提出一套适合我校日语公选课培养模式与课程设置方案。具体内容如下： 课程名称：《大学日语》（公选课） 英文名称： Japanese 学 时：96 课程类型：公共选修课 开课专业：全校本科生 拟定开课时间：2009年9月—2010年6月 1、课程性质,目标与任务： 大学日语公选课是为非日语专业本科生开设的公共选修课程，每周4学时，总计96学时。其目的是：培养学生具有一定的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。 2、教学基本要求： 通过本课程的学习,学生在听、说、读、写等方面应基本达到:语音,语调基本正确;掌握词汇约1000个;掌握基础语法知识,理解常见