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物质科学与技术领域 文献信息检索利用 陈启梅 2016年9月24 日 小测试 问题1：你感受到信息爆炸了吗？  新闻信息飞速增加；  娱乐信息急剧攀升；  广告信息铺天盖地；  科技信息飞速递增；  个人接受严重“超载” 小测试 问题2、你从哪里获取信息？ 谷歌百度加搜狗 随时随地搜搜搜 网络 小测试 问题3：你为信息所累？你无信息可用？  专业外信息： 海量爆炸，质量鱼目混杂， 花费时间精力  专业内信息： 稀散难找，全文获取困难， 花费成本费用 小测试 ——淹没在信息的海洋里 兴奋 ——又得不到最急需的信息 复杂——相互交织——综合 饥渴 茫然 我们被信息的海洋包围着， 但是，却被知识渴死了! 挑战  Too little info? 甄别  Too much Info? 发现 获取 分析 利用 新型科研信息素质 信息意识 创新能力 提出问题 界定/描述 信息需求 发布/ 交流 交流能力 获取能力 选择信息源 建设个人知识库 学习能力 制定检索策略 筛选/ 评价 分析能力 获取信息 意识引发创新，能力优化过程 引自信息素质教育课件，青秀玲，PPT ，2009 新型科研信息素质  做好科研应该具备什么样的信息素质？ • 标准1：有能力界定所需信息的性质和范围 • 标准2 ：具备有效地获取所需要的信息的能力 • 标准3 ：评估信息质量和来源，把有用的信息融合 到你们的知识库和价值体系中 • 标准4 ：能有效利用信息解决问题，实现特定目标 • 标准5：合理、合法利用信息 参考： 《科学和工程技术领域信息素质标准》 （Information Literacy Standards for Science and Engineering/Technology ） – 美国大学和研究