开展安全教育的途径和方法.pptVIP

襄州区中小学开设生命安全教育心理健康教育课程的实施方案 为贯彻落实省政府《关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知》等文件精神，省教育厅决定，从2014年春季学期开始，在全省中小学统一开设生命安全教育、心理健康教育课程。根据省教育厅《关于在全省中小学开设生命安全教育、心理健康教育课程的通知》的要求，结合我区实际，制定如下实施方案： 一、目的与意义 生命安全教育是以中小学生生活为基础，以帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力。 二、课程评价和教材选定 生命安全教育、心理健康教育是地方必修课程，在学生完成规定课时的前提下，对学生实行以考查为主要形式的描述性评价。小学生的评价结果计入学生素质报告单，初、高中生的评价结果纳入学生综合素质评价。心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。 生命安全教育课程是将毒品预防教育、环境教育、民族教育、生命价值教育和死亡教育、安全防范教育等作为重要内容进行有机整合，有目的、有计划、有系统地开设，旨在帮助中小学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、发展生命，提高生存能力和生命质量，为学生的终生发展和幸福奠定基础。中小学心理健康教育的内容涵盖学生的知识学习、人际交往、升学择业，以及人格发展和社会适应等主要方面。 教材选定 从2014年秋季学期开始，农村义务教育学校的教材实行免费配发。2014年春季学期，各中小学按照省编《湖北省中小学生命安全教育课程标准》（另行发布）和教育部2012年修订的《中小学生心理健康教育指导纲要》组织教学。 三、组织实施 时间安排。从2014年春季开始，各中小学要将两类课程上课表、进课堂，纳入课程计划并实施教学，确保课程课时和顺利实施。幼儿园实施安全教育，可按照《湖北省幼儿园安全教育指导纲要》（另行发布），结合实际在一日保教活动中灵活安排。不得要求幼儿家长购买教材，不得向幼儿发放教材。 课时目标 各校（园）生命安全教育每周一个课时，心理健康教育每两周一个课时。所需课时，义务教育学段在地方课程计划课时中安排，高中学段在综合实践课和校本课课时中安排。 多形式开展生命安全教育和心理健康教育 学科任课教师在学科课堂教学中，遵循生命安全教育和心理健康教育的规律，以活动为主，采取逃生演练、团体辅导、心理情景剧、专题讲座等多种形式，将生命安全教育和心理健康教育内容有机渗透到日常教学活动中。各学校要利用校外教育资源开展，请法制部门到学校开展生命安全和心理健康专题教育讲座；要根据不同学段和不同学段的不同阶段，提高学生自我保护能力和自我心理调节能力，有效减少学生安全问题及心理问题的产生；要通过多种形式，帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及生命安全教育和心理健康教育的方法；要为家长提供促进孩子发展的指导意见，协助他们共同解决孩子在发展过程中的安全问题和心理行为问题。 四、师资配备和教师培训 生命安全教育课的师资采取“专兼职结合”、“一主两辅”的办法落实。“专”指有条件的学校配备生命安全教育专职教师，“兼”指选派适宜的教师任课；“一主”指以班主任为主，“两辅”指学校其他人员、社会专业人员为辅。每所学校至少要配备一名（规模较大的学校应配备?2?名以上）取得心理健康教育资格证书的专职或兼职心理健康教育教师，并尽可能扩大专职教师比例。专职教师原则上需具备教师资格和心理咨询师资格，兼职教师必须受过心理健康教育专业的系统培训。人事科要通过专业教师引进和在岗教师培训，尽快建设一支专兼职结合、有较高水平的教师队伍。区教师工作科和区教育培训中心要尽快制定生命安全教育、心理健康教育师资培训计划，组织培训。区教研室要配备专兼职教研员，强化教学研究，制定详细的课程研究年度工作目标和计划。各中小学要不断加强生命安全教育、心理健康教育的教学研究和交流，凸显两类课程教学特点，不断提高两类教育的教学实效性。 五、保障措施 加强组织领导。区教体局将生命安全和心理健康教育工作纳入教学质量评估体系，组织专班定期对学校开展生命安全教育和心理健康教育进行督导检查。各中小学（幼儿园）要将生命安全和心理健康教育工作列入年度工作计划，纳入学校评估指标体系之中；要成立工作专班，制定和完善规章制度，明确责任部门，认真开展安全生命安全教育和心理健康教育。 完善制度建设 各学校要制定和完善生命安全教育和心理健康教育工作制度；制定和完善心理辅导室管理制度；建立心理档案制度；制定切实可行的学生心理危机应对方案；农村学校要加强留守儿童心理健康教育，探索家长教育和培训的新途径。 加强资金投入 各学校应在人力、财力、物力的投入上给予两类课程必要条件保障，各学校要加强心理咨询室的建设，使辅导机构有固定场