《中国现代诗歌五首》.docVIP

《中国现代诗歌五首》_高一语文教案_范文先生网 《中国现代诗歌五首》教学设计 广大附中 王振华 【教学目标】 1、知识与能力：了解“五四”以后中国新诗的发展脉络及相关知识；了解五首现代诗歌表现出的不同形式、情感和思想； 2、过程与方法：通过诵读品味诗歌的语言，揣摩诗歌的意象，感受作者的情感，领悟诗歌的风格； 3、情感态度与价值观：感受诗歌的音韵美、形式美、情感美，感受美的熏陶。 【教学重点】 1、吟诵诗歌，品味语言； 2、把握意象，体验情感。 【课时安排】 3课时 【教学过程】 第一课时 教师活动 学生活动 一、诗歌的一般特征 同学们从小学甚至更早，就开始学习诗歌，那么诗歌有哪些特点呢？ 二、学习诗歌的基本规律 你以前是怎么学习诗歌的呢？ 三、简述诗歌发展的历程 主要是“五四”以后中国新诗的发展脉络及相关知识。 四、古典诗歌与现代诗歌的区别 ?? 主要是外形式的不同。 五、布置作业： 1、朗诵五首诗歌，注意停顿、重音、语速、语调的处理。 2、分别找一找五首诗里所用到的意象。 3、查阅资料，读一读五位诗人其它的作品，比如闻一多的《红烛》、徐志摩的《偶然》、艾青的《我爱这土地》、食指的《相信未来》、舒婷的《致橡树》等。 ★注意： ? 重点是让学生明确朗诵的要求和意象的概念。 ? 1、掌握诗歌的基本特征； ? 2、体会诗歌的朗诵技巧；掌握意象的概念。 ? 3、了解诗歌发展的基本情况； ?