练习画等压线.doc

PAGE PAGE 1 地球科學教學活動設計 活動名稱 颱風 適用對象 國中三年級 活動時間 90分鐘（2節課） 設計者 林東保、林佳民、葉香里（第4組） 教學目標 1、了解高、低氣壓的基本性質 2、知道颱風是如何形成與發展 3、了解颱風形成後行走的路徑如何 4、了解風速與颱風災害的關聯性 5、了解雨量與颱風災害的關聯性 6、熟悉颱風災害的預防 7、訓練學生有上網收集資料、整理規劃的能力並與人分享 教學方法 小組合作學習、問題討論、 網路資料查詢及發表 教學媒體 Powerpoint、網路 教學活動步驟?1 活動步驟說明 1.第一節前5分鐘請學生個別提出印象中颱風以引起動機。 2.老師結合與歸納學生所提內容加以整理形成初步概念。 時間分配 5分鐘 相關資源 小組討論 多元智慧 自然觀察智慧 教學活動步驟?2 活動步驟說明 1.講解天氣圖中等壓線如何繪製及代表意義 2.講述高氣壓、低氣壓的基本性質 時間分配 10分鐘 相關資源 引導學生練習學習單part1，將圖中的標有氣壓數值的點以圓滑的等壓線曲線連接，並填出基本低氣壓的性質。 多元智慧 空間智慧 教學活動步驟?3 活動步驟說明 1.說明形成颱風的有利條件 2.講述南半球與北半球颱風的相似及相異之處（講述法） 時間分配 10分鐘 相關資源 協助學生完成學習單part2，練習從題目提示中找出易發生颱風的季節及聯想颱風生成的必要條件。 多元智慧 邏輯思考學智慧 教學活動步驟?4 活動步驟說明 1.風速分級定義與造成的影響 2.雨量分級與災害的關聯 3.介紹台灣近年有名颱風案例與影響,如 賀伯、納莉、象神颱風 4.教師提示以(賀伯颱風的生命史)為例，介紹如何運用對颱風的基本認識，以自傳的方式，介紹最近威脅台灣的颱風，內容應包括颱風的行程、發展路徑變化、對台灣造成的影響、離開台灣後的行蹤… 5.於下一周課堂上發表探成果 時間分配 10分鐘 相關資源 協助學生獲取資料完成學習單part3 1.要描述這各颱風需要哪些資料？ 2.我們可以利用哪些管道蒐集資料？（例:上網、看報紙、問別人、問父母）3.將搜集到的資料整理成一本檔案夾 4.開始分配工作討論進行方式 5.利用課餘時間完成探究活動 多元智慧 語文智慧、人際關係智慧、自然觀察智慧及使用資訊能力 教學活動步驟?5 活動步驟說明 1.颱風造成的災害與如何防災的落實 2.引導學生說出家人如何進行防災 時間分配 10分鐘 相關資源 小組合作利用學習單上的小圖案提示，聯想在颱風來襲時應如何應變才能減低損失。 多元智慧 內省智慧 教學活動步驟?6 活動步驟說明 學生分組報告「蘭寧颱風的自傳」 老師穿插講評 時間分配 30分鐘 多元智慧 人際智慧、語文智慧 教學活動步驟?7 活動步驟說明 學生紙筆評量 (學生做最後成果驗收)及討論 時間分配 15分鐘 颱風概念圖： 熱帶性低氣壓 海洋 風 颱風 災害預防 河川暴漲 雨量 土石流 海水倒灌 三年 班 組別 Part1.請同學利用上課時老師所敎授的等壓線的意義及畫法，練習畫畫看並判斷 它是屬於何種氣壓呢？（提示:每兩條等壓線之間相差4hPa) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　●992 　　　　　　　　　　　　 ●988 　　　　　　　　　　　　　 ●984 　　　　 ●980 ●992 ●984 ●980 ●980 ●988 　　　　　　　　　　 ●984 ●988  992●