桃花源记复习课(好用).pptVIP

考考你 ：用原文填空： “渔人甚异之”中的”之”字指代的内容： 桃花源内优美的自然环境： 3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句： 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸 数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 4 桃花源人避世的根本原因： 5 反映桃花源人热情好客的句子： 6 暗示桃花源并不存在的语句： 便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 自云先世避秦时乱。 寻向所志，遂迷，不复得路。 欣然规往，未果，寻病终。 无问津者。 简答题： 1 课文第一自然段的景物描写有何作用？?? ? 2 《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？?? ? 为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛， 也为写桃花源的美好作了铺垫。 景奇 （桃林奇；山洞奇） 人奇（村人） 踪奇（志之，不复得路……） 留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。 4 今天我们应怎样看待陶渊明的这种 政治理想？ 积极意义：寄托了人民的理想、愿望， 为人们提供了一个精神的归宿，使人 们在痛苦中找到寄托，得以安慰； 消极意义：让人产生退守过去、不思 进取、陶然无为的心理。 而今天的青少年应该做敢于幻想行 动，直面现实的勇士，却并非避世。 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 1.填空 ①本文原是《桃花源诗并序》中的 ＿　　，作者＿　　　 ，名＿　　 ，字 　　　　＿，＿　　　 时代著名诗人。 ②本文以 　　　为线索，以 　　 为顺序，组织安排材料。在文中作者虚构了一个 　　　　　　　的美好境界，“　　　 ”这个成语就是表示美好境界的意思。 序 陶渊明 潜 元亮 东晋 渔人行踪 时间 与黑暗现实社会相对立 世外桃源 ２.找出文中写桃花源中人好客的句子： ３.写桃花源中人好客，作用是为了( ) A.歌颂桃花源中人热情 B.反映桃花源中人生活的富裕 C.鞭挞现实社会人情的淡漠 ４.这段文字写渔人把听到的情况告诉了桃花源中人后，他们“皆叹惋”，对“叹惋”的原因理解正确的是( ) A.他们离开社会太久了 B.现实社会仍是战乱不息 C.现实社会进步了 ５.渔人“辞去”时，桃花源中人说：“不足为外人道也。”他们这样说的原因是( ) A.这里的情况确实不值得对外人说 B.怕外面的战祸殃及桃花源 C.担心渔人不能如实反映情况 ６.将下边句子中省略的成分补出来 ①( )见渔人，( )乃大惊，问( )所从来。( )具答之。( )便要（ ）还家。 ②此人一一为( )具言所闻，( )皆叹惋。 C B B ①桃花源中人，桃花源中人；渔人；渔人；桃花源中人；渔人；②桃花源中人；桃花源中人 ７.文段中“问今是何世……皆叹惋。”两句话的“问者、不知者、叹惋者”分别是( 　　　) A.渔人 桃花源中人 桃花源中人 B.桃花源中人 渔人 桃花源中人 C.桃花源中人 桃花源中人 渔人 D.桃花源中人 桃花源中人 桃花源中人 ８.上题中的两句话表明作者的写作目的是为了说明( 　　 ) A.桃花源离外界太远，相互音讯不通，所以那里的人不了解外界的情况 B桃花源中的人都沉浸在美好的生活中，没有心思顾及外界发生的一切 C.桃花源是作者理想中的社会，实际上并不存在，所以那里的人不可能知道现实世界中发生的一切。 D.桃花源中的人们生活美好安宁，作者表达了羡慕的心绪 ９.出自本文段有一个“与世隔绝”的成语，而出自其它文段的也有几个成语，请一一写出。 D C ①世外桃源；②无人问津；③豁然开