2019-2020年五年级语文下册 生命交响曲教案 语文a版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 生命交响曲教案 语文A版 教学目标： 1、读懂课文内容。 2、学习加小标题写作的方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。 教学重点： 学习加小标题的方法。 教学难点 学习加小标题的方法。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道贝多芬的交响曲吗？一提到交响曲，很多同学开始舞动起来，确实，那美妙的声音令人沉醉。你知道，我们身体里的器官也能演奏交响乐，不信，我们一起来瞧瞧。 二、新授课 1．教师提问：文中的交响曲指什么，作者为什么要这样比喻？让学生自己学习，边读书边圈点批注，而后同桌交流，最后推举代表阐述观点。大家互相补充。 2．组织汇报 让学生用文中的事实回答交响曲指什么，作者为什么这样比喻。（心脏像鼓手不停地有节奏地敲击，肺脏像管乐队连续地吹奏，而胃肠道则不断歌唱，结合起来就是一曲交响乐。） 3．讨论 引导学生用对比的方法说说当心、肺、胃肠等病变时会出现什么样的现象？ 4．让学生扮演不同的器官拿挂图介绍，看谁介绍得清楚明白，语言形象生动。这个环节的安排要分三步：一是自己组织语言，二是同桌、小组互说，三是登台介绍。 5．小结 6．写作方法的渗透与指导 教师首先让学生发现本文与其他文章的不同之处，学生基本能找到小标题这一特点。教师启发学生思考：加小标题有什么好处？让学生各抒己见，如：加上小标题使原本很长的文章，尤其是说明文，条理更清晰；小标题是对下面内容的概括等。 7．总结 让学生总结本节课的收获和体会，可以是内容上的，可以是学习方法，也可以是写作方法。 8．布置作业 课后读一些这样的科学小品文，把你的收获介绍给大家。 三、板书设计 生命交响曲 心——鼓手 肺——管乐队 胃肠——唱歌 附送： 2019-2020年五年级语文下册 生命的药方 1教案 沪教版 【教材分析】 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方，但他却给了德诺一生中最好的药方——快乐的友情。【教学目标】1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。【教学过程】一、激情导入1．师生问好。听着同学们响亮的声音，看着同学们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。可是，同样是十岁的德诺却没有了这种幸福，那年因为输血，德诺染上了爱滋病。在生命的最后一段时间里，德诺怎样度过，他的好朋友艾迪又给予了他怎样的鼓励和支持，《生命的药方》也许能带给我们与以往不一样的感悟。（出示课题。）2．齐读课题，问：当你第一次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？3．学生以不同语气读课题。（坚强的语气——读出了与生命的抗争；深情的语气——读出对生命的期盼。）二、深情感悟1．自渎课文，把语句读通顺流利，有不认识的字词自学完成，也可以问老师。词语反馈：杳无音信发颤病毒兴奋不已摸脉泪如泉涌2．再读课文，思考：从哪些词句中体会德诺的病重、孤独？3．反馈。展示课件2“这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。”A．反复引读。B．从“微弱、那么黑、那么暗”等词中可看出德诺病重，害怕，孤独。C．句式改写：以第一人称改写句子。4．展示课件3：月明星稀的晚上，两个好朋友聊天。A．读对话。B．想象他们还会说些什么？艾迪会怎么安慰德诺？5．艾迪不仅这么说，更用自己的实际行动为德诺做了哪些事？艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。艾迪为德诺熬药；艾迪带德诺求医；艾迪安慰德诺，表白自己一直会陪伴他，并把自己的臭鞋塞到德诺的手上。6．展示课件4：病房陪伴（课文插图）。看图说话；艾迪还会为德诺做哪些事？小结：在生命受到考验的时候，德诺在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命抗争，就像飞蛾，就相小苗，就像身残志不残的杏林子。在病房里，依然会传出笑声。引导：如果我是医生，我愿尽自己所有为他治病；如果你是——（引导学