2017人教版化学九年级上册第6单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》.pptVIP

情景引入 1.掌握二氧化碳的性质。 2.了解二氧化碳的用途。 3.了解二氧化碳对生活和环境的影响。 二氧化碳熄灭蜡烛的实验 二氧化碳不能燃烧,通常 也不能支持燃烧 二氧化碳的密度比空气大 实验6-3（P117） 知识点1二氧化碳的性质 实验6-4：“塑料瓶瘦身计”（P117） 知识点1二氧化碳的性质 拓展实验： 验证二氧化碳 能否溶于水的 　装置设计 知识点1二氧化碳 的性质 石蕊试液 实验6-4（P117） 知识点1二氧化碳的性质 探究二氧化碳气体是否与水反应 石蕊的自述： 我叫石蕊,是一种色素， 能够检验溶液的酸碱性，当我遇到酸性溶液变红色，遇到碱性溶液变蓝色。 知识点1二氧化碳的性质 稀醋酸 稀盐酸 A 石蕊和某些酸的反应 B 直接放入CO2中 C 喷 水 D 喷水后放入CO2中 探究什么物质使紫色石蕊试液变红色： 知识点1二氧化碳的性质（P118） 二氧化碳与水反应 原理：CO2+H2O === H2CO3 H2CO3 ==CO2↑+H2O 现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红色。 碳酸不稳定，加热易分解。当加热上述变红色的溶液，二氧化碳气体逸出，红色又变成紫色。 二氧化碳与石灰水反应： 现象：澄清的石灰水变浑浊。 原理：CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 此反应原理是用来检验 或鉴定二氧化碳气体。 物 理 性 质 化 学 性 质 二 氧 化 碳 颜 色 状 态 气 味 溶 解 性 能否支持燃烧 能否与水反应 与石灰水反应 无 色 气 态 无 味 溶 于 水 不能 支持 燃烧 与水 反应 生成 碳酸 生成 碳酸 钙和 水 归纳小结 知识点2 二氧化碳的用途 知识点2 二氧化碳的用途： 1、灭火； 灭火的原因是：二氧化碳既不能燃，也不支持燃，且密度比空气大，所以，二氧化碳能覆盖在可燃物的表面，使可燃物隔绝氧气而熄灭。 2、干冰作致冷剂； 3、植物光合作用作气肥； 4、工业原料. 知识点2 ：二氧化碳的用途 纯碱 汽水 尿素 知识点2： 二氧化碳的用途 知识点3： 二氧化碳对生活和环境的影响 １．积极影响—用途 性质 决定 用途 → ← 体现 不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，可用来灭火 干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于人工降雨和保存食物 CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥） CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料） CO2能与多种物质反应是化工 原料，如制纯碱，尿素 知识点3： 二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸．当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响． 空气中二氧化碳的体积分数／％ 对人体健康的影响 1 使人感到气闷、头昏、心悸 4~5 使人气喘、头痛、眩晕 10 人神智不清、呼吸停止，以致死亡 知识点3： 二氧化碳对生活和环境的影响 下表为空气中CO2含量对人体的影响 空气中CO2的含量/% 症状 2.5 经数小时无任何症状 3.0 无意识地呼吸次数增加 4.0 出现局部刺激症状 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困难 10.0 意识不清，不久导致死亡 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动 山 洞 灯火实验 如何进入久未开启的 菜窖或干涸的深井？ 这幅图说明了什么？ 全球变暖 温室效应 定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 保护环境，爱护地球 温室 效应 1、大量使用含碳燃料 危害 1、使地球温度升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。 2、使土地沙漠化，农业减产。 1、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源； 原因 2、乱砍滥伐，使森林遭到破坏 防治 2、植树造林，严禁乱砍滥伐。 日常生活，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸 人为使CO2含量升高 【例1】：回答下列问题：请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验，并结合下图回答问题： 甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体，并分别将