2017人教版化学九年级上册第二单元课题1《空气》.pptVIP

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 学习目标 1.通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。 2.通过对空气、氧气等几种物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。 重点难点 1.测定空气里氧气含量的实验操作。 2.了解空气的组成、各成分的用途并认识空气污染的危害。 3.如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 学习内容一 空气的组成 【学习指导】 阅读课本第26-27页的有关内容，完成下列问题。拉瓦锡实验的原理：（1）汞+氧气 加热氧化汞（2）氧化汞 加热 汞+氧气 实验现象分析：实验（1）中的现象是 。 容器里空气体积减少约 ，消耗掉的是氧气；容器里剩余的约4/5体积的气体是氮气。 实验（2）中的现象是 。 实验结论：空气由 组成。 课本中实验2-1测定空气里氧气的含量 现象：红磷在瓶中燃烧，产生大量的白烟；松开弹簧夹，水倒流至集气瓶中，倒流入集气瓶中的水的体积大约占集气瓶体积的1/5。 分析：红磷在瓶中燃烧，生成五氧化二磷白色固体，减小了集气瓶中的气体压强，外面的大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。 银白色的液体变成了红色的粉末 1/5 红色的粉末变成了银白色的液体 氧气和氮气 讨论交流 1.红磷燃烧生成五氧化二磷，说明空气中含有什么样的气体？ 2.为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内的气体的1/5而不是全部呢？ 【温馨交流】 1.红磷燃烧生成五氧化二磷，说明空气中含有氧气。 2.红磷燃烧时只消耗了氧气，约为总体积的1/5，剩下不支持燃烧的氮气约占4/5。空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成的。空气中的主要成分是氧气和氮气。 名师归纳 1.拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？ 可能存在的原因有：（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）没有冷却就打开了弹簧夹。 2.空气含氧量测定实验的关键：装置气密性好，红磷量要求足量且要等到集气瓶冷却到常温才开始记录水面位置。 反馈练习 1.空气成分中，体积分数约占78%的是（ ） A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体 2.现有一充满空气的瓶子，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷 3下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（ ） A.曾被称为惰性气体 B.都是无色、无味的气体 C.都不能与其他物质发生化学反应 D.稀有气体有广泛的用途 A D C 4.测定空气中氧气含量的实验中：①液面上升小于1/5的可能原因是： 。 。 ②能否用铁、铝代替红磷？ ，原因是 。能否用碳、硫代替红磷？ ，原因是 。 。 红磷的量不足；装置的气密性不好；未待冷却就打开了弹簧夹。 不能 它们在空气中不能燃烧 不能 燃烧生成物是气体，反应前后瓶内压强无变化，水不会进入集气瓶 学习内容二　混合物和纯净物 学习指导 阅读课本第27页的内容，完成下列填空。 1.由 组成的物质叫纯净物。纯净物可以用 表示，如：氮气（N2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、红磷（P）、五氧化二磷（P2O5）。 ２.混合物是由 物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着 。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 一种物质 专门的符号 多种物质 各自的性质 讨论交流 混合物与纯净物的区别与联系是什么？ 温馨点拨 纯净物概念：只由一种物质组成；特性：具有固定的组成和性质，如熔点、沸点等；举例水（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧气（O2） 混合物概念：由两种或多种物质混合而成；特性：可以用化学符号表示，一般没有固定的组成和性质，如熔点、沸点等，不能用专门的化学符号表示；举例：空气、河水、盐水、