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Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 2006高考生物学备考复习 一、你知道2006年高考命题的思路吗？ ⒈命题原则 在全面考查“双基”的同时，注重学科能力的考查 ⒉命题要求 要以能力测试为主导，考查考生对相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力； 要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展； 要重视对考生科学素养的考查 。 二、你理解考纲对考生复习的忠告吗? ⒈对所学课程内容能够融会贯通，要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识、基本技能，一般不要求单纯记忆； ⒉综合科要在学好本学科内容的基础上，对学科内的内容能“知其然，知其所以然，举一反三”，并能适当联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题； ⒊要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。 三、你揭晓生物备考的秘诀吗? 确定目标、全力以赴； 主动参与、师生互动； 回归课本、夯实知识； 强化技能、提升能力； 调节心理、超常发挥。 四、回归生物课本的方法 ⒈阅读章节的前言和小结 前言部分阐明单元课题目标和重点 小结概述了单元知识的关键 前言和小结中蕴含着相关知识的联系 ⒉复读单元课题的三类知识 描述生物事件的术语 经典实验及其研究的方法 表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句 ⒊解析单元复习题 用生物事件解答的陈述题 用概念、原理、理论解答的分析说明题 综合运用有关知识的应用题 探究实验、调查研究、作物育种方案的设计 ⒋浏览课本中辅助学习资料 小资料强化单元知识点 图解深化对相关知识的理解 “为什么？”促使你积极思考 “课外读”有利于扩展知识面 “选学”将相关知识深化 五、夯实基础知识的目标 生物学备考复习 ——与同学们的交流㈡ 六、生物技能的基本要求 领悟参与的实验和实习内容，包括实验目标、原理、方法和步骤，掌握相关的操作技能； 能将实验涉及的方法和技能进行综合的运用； 具备验证相关生物学事实或原理的能力，并能对实验现象和结果进行处理、解读和分析； 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等 将备考活动内容加以分类 序号 实验内容 类别 1-01 还原糖、脂肪、蛋白质测定 技能 1-02 用高倍显微镜观察叶绿体 1-03 观察细胞质的流动 1-04 观察植物细胞有丝分裂 1-05 H2O2酶与Fe3+的催化效率 探索 1-06 探究淀粉酶的专一性 1-07 探究影响酶活性的条件 1-08 提取和分离叶绿体色素 1-09 观察质壁分离及复原 验证 1-10 植物向性运动的实验设计 探索 1-11 DNA的粗提取与鉴定 技能 1-12 探究SO2对植物的影响 探索 序号 研究性课题 类别 2-01 生长素作用的实验探究 实验 2-02 人群中的遗传病 调查 2-03 环境污染对生物的影响 调查 序号 实习活动 类别 3-01 种群密度的取样调查 调查 3-02 设计并制作小生态瓶 技能 七、强化技能训练的措施 ⒈完成操作技能训练，归纳实验操作程序，适量的进行作业练习 ⒉搜集相关实验数据，完成科学论证过程，检验原理是否成立 ⒊解读实验原理，领悟实验操作的依据 ⒋设计探究方案、预测结果、分析结论 ⒌设计遗传育种方案，阐述其理论依据 ⒍编写社会调查提纲或用于调查的问卷 八、普通显微镜的一般操作程序 低倍镜 高倍镜 ①把装片放在载物台上，使材料对准通光孔，压上压片夹 ②转动粗准焦螺旋下降镜筒，使低倍物镜接近装片切勿触及 ③左眼注视目镜中，转动粗准焦螺旋，慢慢上升镜筒，直到视野中出现物象为止 ④转动细准焦螺旋，使视野中物象清淅 ①在低倍镜下看清物象，要把目标移到视野中央； ② 转动转换器，使高倍物镜对准通光孔； ③顺时针或逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物象为止 ④改用凹面反光镜，增加视野光亮度 九、制作洋葱根尖细胞临时装片的程序 十、DNA的粗提取与鉴定的实验程序 生物学备考复习 ——与同学们的交流㈢ 十一、能力要求包括哪些方面？ 2006年高考生物学大纲中的能力要求包括：理解能力、信息处理能力、实验和探究能力