2019-2020年四年级上册音乐 小螺号 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级上册音乐 小螺号 1教案 人教新课标版 教学内容：?学唱歌曲《小螺号》。音乐活动《阿爸回来了》。 教学目标： 学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。 教学重点：学唱歌曲小螺号??????? 教学难点：以多种形式来学唱歌曲,多种艺术活动表现歌曲。 教学准备：课件、学生课前收集有关大海里生物的资料 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1.老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做波浪练习。 ????????（欣赏大海图片听赏海浪音效做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学习的主动性，欣赏大海的图片学波浪练习。） 2.课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出有一段动人的故事。 3.想象大海里都有哪些海生物,欣赏海生物的图片 二、创编故事,抒发情感。 1.?初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故事。?（?听音乐创编故事，初听歌曲之后让学生根据歌词创编故事,并表演,培养学生思维能力和对音乐的理解能力）。 2.请几个同学演一演。 三、学唱练习,感受情绪。 1.再听歌曲,轻声哼唱。 2.按节奏念歌词,学生读小螺号嘀嘀嘀的吹,其他老师读。(反复的地方讲一讲) 3.?跟着琴声,填歌词。 4.找难句,生提出难句,师提出难点。 (1)上滑音的学习和运用。 (2)上波声的学习和运用 5.解决难点后,完整的唱一遍。 通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲 6.我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。 7.请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。 小结：?学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱 四、创编舞蹈,情感爆发。 ?(1)??欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。 (2)??老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。 (3)??根据歌词内容，创编《阿爸回来了》的情景。 (4)??请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。 小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演?。创编舞蹈培养学生想象能力,创新能力。 五、教师小结。 同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧。 附送： 2019-2020年四年级上册音乐 小螺号 2教案 人教新课标版 教学目标： 1.?引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。? 教学难点：多变的节奏和大跳音程。? 教材分析：?歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。? 教具准备：琴、网络资源。 学具准备：海螺、小螺号、瓶罐等。? 教法思考：?充分利用网络资源与课程整合，创设环境，引发学生学习音乐的积极性和主动生，通过引导学生认真地聆听。模仿，合作、探究与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望，达到实现本课教学目标的愿望。 教学过程：? 一、组织教学： 师生问好，常规检查。? 移调练声《练习曲》 二、引入新课。? 出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。? 今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题） 欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号） 跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。? 讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。? 三、难点练唱。? 大跳音程。?? 切分音及长音。? 逐句教唱（侧重难点） 学生跟琴声练唱? 歌曲处理： 第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们?期盼的心情。? 第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。 整体情绪：欢快、活泼、甜美地。? 分男女生演唱，点唱。? 学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入奏（将学生分成两大组，交换唱奏）? 分小组唱，奏练习。? 各组推荐两名学生作唱，奏表演。? 四、课堂小结： 这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。