正向班级经营及成长课的新焦点.PDF

琛小正向校園之旅 鄧詠梅姑娘 岑兆娟主任 李芷媚老師 9.5.2018 在小學階段推行「正向教育」的重要性 從「關愛校園」到踏上建立「琛小正向校園」的旅程，我們希望 能夠把握小學生在學校裏 「黃金六年」 的時間，教導他們 認識六大正向元素、了解自己的 「性格強項」，學習「成長思維」 敢於面對挑戰，不怕失敗 ，確立自己的方向，尋找到幸福快樂人生 的起點。 正如Dr Martin Seligman 沙利文博士在「邁向圓滿」書中第五章， 提及「幸福是應該在學校裏教。」原因： 一)過去兩個世代憂鬱症的情況嚴重，幸福感的上升很少 二)幸福感可以幫助學習，增加有創意的思維 第一階段-理念篇 修訂自香港城市大學介紹有關「正向心 理學」的理念 每個人的「性格強項」及生活中 的「六大正向元素」 ，都能協助 我們達至 幸福豐盛的人生 第二階段-理念篇 認識「成長型思維 」在學校和課堂的 應用及實踐 。 2014-2020 正向教育的推展 • 2014/15 學年-主題： 以 「正向人際關係」和「正向情緒」為主題，上、下學期舉辦了 「世界因你變得更美好」及「快樂從感恩開始」活動 • 2015/16學年-主題：尋找快樂的寶藏 • 2016/17學年-主題：幸福摩天輪 • 2017/20學年-主題：培養正向品格 活出幸福人生 成長型思維 全校參與 成長課 正向教育 跟進 在學科 琛小正向校園 正向文化 正向文化 組識 組織 校園正向活動 琛小生日之星 我們每個月都會為生日的教職員和學生舉行 「琛小生日之星」，讓大家在星星願望紙上 寫上生日願望和拍照留念，互祝生日快樂 ！ 出版「快樂加油站」單張 每學年出版三期「快樂加油站」刋物 ，以正 向校園為題，內容包括：校園正向活動剪影、 小插畫、心靈小故事和校園人物專訪等、向 全體師生、教職員及家長傳遞快樂感的訊息 快樂方程式 514 5 天生的性格 (與生俱來的性格，樂觀/ 悲觀) 1 環境的因素 遇上(順境好的事情/ 困難和挫折) 4 可由個人決定和控制 (面對困難和挫折時、我們可運用「正向思維」 來調節自己的心情) Dr Martin Seligman H = S+C+V Happiness = Set Range + Circumstances + Voluntary Activities 正向家長活動 正向教育助成長 家長講座 親子廚房活動 親子歷奇活動 家長齊來講故事 教師培訓 Develop a Professional Learning Community in FKLYS 教師是學生成長重要的工程師，也是建立正向校園的靈魂 ， 一個全校參與計劃的成功與否，有賴全體老師的認同和配合。 Project PEAR Positive Education Application and Research 2017-20年度 ，本校獲邀參與為期