2019-2020年四年级信息技术下册 用word排诗集教案 闽教版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术下册 用WORD排诗集教案 闽教版 教学目标： 1. 知识目标： 学会分页的方法。 2. 能力目标： 学会设置文字方向。 3. 情感目标： 培养学生审美观。 教学重点： 1. 学会分页的方法。 2. 学会设置文字方向。 教学难点： 1. 学会分页的方法。 2. 学会设置文字方向。 教学过程： 一、评一评，想一想 看书本第59页的诗集，说一说，你觉得这样排版好在哪里？为什么？ 以第二张为例，想一想，在这些排版中你会哪些操作？你觉得哪些是你不会的？（有图片、文字是竖直方向的） 二、手动换页 1. 从教师机上复制第11课的电子文档《诗集》，看一看，刚才看到是几页的？现在这个文档又是几页的？（书上为4页，此文档为1页） 2. 想一想，如果用学过的方法来分页应该是怎样？（使用回车键） 3. 如果用回车键来换页太麻烦了，学习一下使用分隔符中的分页符来换页。 演示操作：定位光标位－插入－分隔符－分页符。 4. 自己动后，将剩下的2首古诗也换页。 三、复习比赛 1. 诗句的字体为隶书，字号为小二号。 2. 对三首诗的文字设置不同颜色。 3. 诗句设置居中格式，且行距为1.5磅。 4. 设置注释段落的间距为固定值，20磅。 四、设置文字方向 1. 在上课之前，有的同学发现第一首古诗的字是竖直方向的，这个操作我们没学过，到底在哪呢？ 2. 演示竖排诗集的方法：格式－文字方向，选择其中一种方向。 想一想：这个操作要不要选择字块呢？（不用）如果选择的是字块，结果是字块变方向呢还是全文变了方向？（先猜后做来验证，答案是：还是全文）， 所以：设置文字方向不必选择字块。 想：设置分页符的时候要不要选择字块？（否）所以，我们今天学习的2个操作：分页和改变文字方向都不必选择字块。 五、保存 1. 按书本第62页的要求，把第一首古诗《草》排版好，比一比谁的动作快（限时5分钟内）。 2. 将文件另存为《我的诗集》保存到D盘下。 附送： 2019-2020年四年级信息技术下册 用Word记日记教案 闽教版 教学目标： 1. 知识目标： 使用Word软件输入、编辑和保存文章。 2. 能力目标： 讲解演示法和上机操作练习。 3. 情感目标： 培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点： 在Word中编辑和修改文章。 教学难点： 插入日期和时间及各种特殊符号； 教学过程： 一、导入 师：上节课我们认识了Word是一种功能强大的字处理软件，今天我们一起在学习怎样在Word中写一篇日记。 二、新授 活动一、输入日记 1. 插入日期与时间： 师：阅读课本第28页，认识启动WORD、选择输入法、打开日期和时间对话框、并在日期后输入当日的天气情况，按回车键换行。 2. 输入正文： 开头空出两个汉字、输入正文。 教师演示操作，学生观察步骤。 活动二、修改日记 师：输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误，如何修改错误的部分的内容呢？ 修改步骤： 1. 移动插入点光标。 2. 插入文字。 3. 删除文字。同桌互说Delete键和Backspace键的用法有什么有同？ 教师小结。 想一想： 如果我们使用了键盘上的Backspace删除上面的“美丽”两个字，要将插入点光标移动什么位置？ 试一试。 活支三、保存日记 师：Word软件虽然有定时自动保存的功能，但有时因突然断电或死机也会造成损失，因此我们要养成随时保存文件的习惯。 学生自学课本第32页。 教师演示。学习上机练习。 教师巡视指导，帮助学困生。 三、练习 用Word软件输入一篇日记。（提示：以今天学习用Word软件的心得体会为主题） 四、总结 师： 1. 这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？ 2. 在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？