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初中数学证明题解题技巧与步骤 （证明：等腰三角形两底角的平分线相等）为例 弄清题意 此为“文字型”数学证明题， 既没有图形， 也无直观的已知与求证。 如何弄清题意呢？根据命题的定义可知， 命题由条件与结论两部分组成， 因此区分命题 的条件与结论至关重要，是解题成败的关键。命题可以改写成“如果 ,,,.. ， 那么 ,,,. ”的形式， 其中“如果 ,,,.. ”就是命题的条件， “那么 ,,. ” 就是命题的结论， 据此对题目进行改写： 如果在等腰三角形中分别作两底角的平分线，那么这两条平分线长度相等。 于是题目的意思就很清晰了， 就是在等腰三角形中作两底角平分线， 然后根据已知的条件去求证这两条平分线相等。 这样题目要求我们做什么就一目了然了！ 2、根据题意，画出图形。 图形对解决证明题， 能起到直观形象的提示， 所以画图因尽量与题意相符合。 并且把题中已知的条件，能标在图形上的尽量标在图形上。 根据题意与图形，用数学的语言与符号写出已知和求证。 众所周知，命题的条件 --- 已知，命题的结论 --- 求证，但要特别注意的是， 已知、求证必须用数学的语言和符号来表示。 已知：如图（ 1），在△ ABC中， AB=AC, BD、 CE分别是△ ABC的角平分线。 求证： BD=CE 分析已知、求证与图形，探索证明的思路。 对于证明题，有三种思考方式： （ 1）正向思维。对于一般简