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“高效阅读”让我们学习更有成效 ——宁城县天义第二小学学生关于“高效阅读”学习的感言 三年二班 金中文:《快速阅读》感言 阅读速度和理解率的提高，使我在学习上节约了时间。以前背一篇课文需要很长时间，现在400多字的作文我几十秒钟就能看完，而且还能复述下来。以前我看小说速度慢，总怕影响学习，因此，只好忍痛割爱不去看了。掌握了高效迅速读书方法之后，一本平时至少看三天的书几个小时就看完了。节约了时间，使我能在课外阅读大量书籍。高效速读真是帮了我们不少忙！ 三年二班宫赫：“快速阅读”感言 几个月的高效速读训练，我掌握了如何才能做到既快速又有效的读书方法。就说计时阅读吧，老师在课始的四操训练后，准备开始把秒表一按，全班学生迅速进入阅读状态。通过两个月的练习，我已既能读得快，又能理解文章的意思，还能默默的记在脑子里。开始我阅读速度每分200字，后来逐渐提到每分280字、350字、400字，理解率由原来的24％提高到70％－80％，克服了以前阅读摆头、眼睛随字来回转、光看不往大脑里记等毛病。 高效速读训练对我读书大有益处，不仅提高了阅读速度，也提高了理解能力，真可谓一举两得。几秒钟后，手一只只举起，学生记下自己的阅读时间，进行回想状态，等待老师找人复述。教室里那个静呀！真叫人舒服。 六年一班 顾菲菲：“快速理解”感言 这是我们学习的最后一个单元，那就是怎样才能快速理解写作特点。想找到快速理解的技巧很简单，一共有四种方法。 一、从选材上分析写作特点。 二、从结构上分析写作特点。 三、从表现手法上分析写作特点。 四、从语言上分析写作特点。 其中，第二种方法能分成三种，第三种方法也能分成四种。有分析写作的顺序，包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和分叙，有分析开头和结尾，还有分析过渡和照应。第三种方法则包含着象征法、对比法、托物言志法与衬托法。 学完了这一册《快速理解》，我的快速阅读能力也有所提高。《快速理解》功不可没，谢谢你，《快速理解》！ 六年一班 康今是：“快速理解文中词语”感言 今天我们学了快速理解文中词语，它对我有很大的帮助。 有借助法、换词法、分合法、重点突破法、对解法。在语言环境中理解词义法、辨析同义法中我学到了很多，开始我还不相信，我试着做了一下，你别说，还真奇了，理解语言能力提高了，理解词语又快又准。以前我理解词语慢吞吞的，也不准确。现在用词也准确了。快速理解文中词语太棒了。借助法和换词法有效的帮助我们养成独立思考的好习惯；分合法和重点突破法有效的帮助我们应试；对解法和在语言环境中理解词义比较有效的帮助我们在做课后习题、辨析同义非常重要，用它来做题方便快捷。 快速理解文中词语真好。 五年一班 张硕：“快速阅读”感言 一目十行不是梦，快速阅读我也行！我们载着梦想的翅膀进入了超级阅读的课堂。快速阅读的课堂中，我获得了更多的好东西。我仿佛沉浸在书籍的海洋里，获取着有滋有味的知识。当我读了一篇又一篇的文章后，我仿佛觉得自己的潜能上了一个新台阶，在课堂与生活中找到了真实的自己。 以前读书慢，看起书来十分吃力，这使我再也不愿意看书，几乎连碰都不想碰，因为当我花费大量的时间读完一篇文章时，深刻一点儿的竟连大概意思都说不出来，所以我才不愿意继续“啃”书。当我被迫拿起《快速阅读》这本书时，想不到它竟深深地吸引住了我，使我读起书来比原来快了好几倍，我可以在几十秒或者一分钟就读完一篇文章，也能够复述下来了，使我拿起书来竟不愿放下。 快速阅读，为什么说让我在课堂与生活中找到真实的自己呢？那是因为它能够培养人的情操，使一个人的性格变得极为开朗。 我原来是一个比较内向的男孩子，小时候很不爱说话，课堂上老师叫到我就回答问题，我自己从不主动举手。而如今，我能够跟同学们说说笑笑，课堂上大胆地举手，踊跃的发言。让我觉得快速阅读就像开启心灵的一把金钥匙。 其实，学会快速阅读并不难，当你掌握了阅读方法后，它就是一把开启速读的金钥匙。最后我还要说，一目十行不是梦，快速阅读我也行！朋友们，努力吧，我们一定行！ 你会真的相信！ 五年一班 蔡一宁：“快速阅读”感言 我学了《快速阅读》这本书，有很大的收获，那就是我的阅读速度不断提升。 以前，我读书时慢吞吞的，好长时间看不了几页，一分钟才能读二、三百字。而且，有时读完这个故事，再读下一个故事。下一个故事记住了，明白写了什么，可上一个故事却早已抛到九宵云外，忘的一干二净了。 自从读了《快速阅读》这本书，我的阅读速度从每分钟二、三百字到了每分钟六、五六百，又到了每分钟八、九百字，你说神奇不神奇？经过2个月的训练可以达到每分钟一千字。而且读完了以后，回想起来还不容易忘，脑中有了结构图，时间――地点――人物……都回想的一清二楚，读书也不用慢吞吞的了，一个简短的故事不到一分钟就读完了。这样我的语文学