2017人教版高中语文必修三第14课《一名物理学家的教育历程》.pptVIP

10.门捷列夫的错误观念具体表现在什么地方？ 答：________________________________________________ 【解析】本题考查筛选信息的能力。第一段中比较直接地交代出两种错误观念：极力否认原子的复杂性和电子的客观存在，宣布“关于元素不能转化的概念特别重要”。第二段间接地交代出一种错误观念：原子不可分。 答案:（1）他否认原子的复杂性和电子的客观存在；（2）他否认元素是可以转化的；（3）他认为原子是不可分的。 11.试在第三段中空白处填上适当的句子，使之与上下文衔接起来。 【解析】本题考查概括归纳内容要点的能力。空白内容应是对前文内容的归纳，从探索路上走向倒退和失去发展良机两方面归纳。 答案：在探索元素周期律奥秘的前进道路上走向了倒退 丧失了应该根据新的科学实验成果发展元素周期律的良机 12.结合文意，谈谈门捷列夫的失误给了你怎样的启示。 答：________________________________________________ 【解析】这是一道开放性的题目。答题时还是紧扣文中门捷列夫的因循守旧和失去发展突破的良机两点失误谈启示。 答案:（1）门捷列夫的最大失误就是因循守旧，不能突破旧有的传统观念来思考问题，致使错失在科学上再向前迈进一步的大好良机。（2）这启示我们，在思想上，什么时候都不要保守，即使你已经取得了相当大的成就。（3）人类对世界的认识是不断深入的，新的思想新的成果出现时，不要老是抱拒绝态度，要有虚心学习的精神，最起码也要有宽容的态度。 四、语言表达 13.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号） 几十年来，霍金的身体被禁锢在轮椅中，__________， __________，__________，___________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引领物理学领域最大的权威。 ①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 ②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空 【解析】本题考查句子的衔接连贯。根据横线前一句“身体被禁锢在轮椅中”找出紧跟在它后面的对应句式“④思维却遨游于广袤的太空”，然后根据事情发生发展的先后顺序“寻求→发现→震动”，依次排出后面三句的顺序为①③②。 答案：④ ① ③ ② 14.阅读下面这则新闻，为主持人写一段开场白。要求： ①主题鲜明，语言生动；②80字左右。 科学之星 光耀寰宇 小行星是目前各类天体中唯一可以由发现者进行命名并得到世界公认的天体。1990年3月11日，以旅美物理学家吴健雄命名的“吴健雄星”是我国首次以当代知名人士命名的小行星。 以国家最高科学技术奖得主命名小行星，是为了表彰卓越的科学家，并激励更多创新型人才脱颖而出，以促进科教兴国、人才强国战略的实现。近来，四位中国著名科学家、国家最高科学技术奖得主获小行星命名。 近日，作为中国载人航天工程总设计师的王永志获此殊荣，茫茫太空中的第46669号小行星有了它的名字——王永志星。 接着，7683号小行星和中国数学家“吴文俊”这个名字永远契合在了一起。 同一天，浩瀚天宇中的一颗小行星也被国际小行星中心永久命名。它的名字是：“金怡濂星”，国际永久编号：100434。金怡濂是我国高性能计算机领域著名专家，我国巨型计算机事业开拓者之一。 随后，第27895号小行星又与中国引领中国大气物理学的叶笃正结缘，称为“叶笃正星”。 （2010年5月11日《光明日报》） 答：_______________________________________________ 【解析】开场白原指演出开场时引入本题的道白，后比喻文章或讲话等开始的部分。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，收“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。完成此类题目可采取“两步走”的方法：首先紧扣题目所给的情景，从时间、地点、人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题；其次对照命题要求及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题。 参考答案:当象征着探索与创新的科学家名刻天宇，人类的精神家园愈加为科学之光所耀亮。近日，四位中国著名科学家、国家最高科学技术奖得主获小行星命名，浩淼太空中又添四颗“中国星”。 一、基础积累 1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.鱼鳍（qí） 目眩（xuàn） 怪诞（dàn） 贪婪（lán） B.人寰（huán） 刨子（bào） 鄙视（bǐ） 对撞（chuànɡ） C.浩瀚