2019-2020年五年级语文下册 轻点关门 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 轻点关门 1教案 沪教版 教学目标： 1.理解词语的意思，能概括课文的主要内容。 2.能例举生活中“举手之劳”之举给人们带来方便与欢乐的事。 3.能理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福”这句话的含义；并有感情地朗读课文。 教学重难点： 能理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。”这句话的含义。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1.师：俗话说，远亲不如近邻。同学们，今天我们要学习的课文《轻点关门》就是讲述了一件发生在邻里之间的普通而又感人的小事。 2.生读课题。 二、整体感知，归纳内容 1.通过预习，你知道课文讲述了一个怎样的故事？ 2.指名读课文。 板书：一、请求　二、受托　三、感谢 3.师：这三部分内容分别讲了什么呢？（用文中的句子串讲） 三、品读词句，研读第一个时间点的内容 1.师：作者和他的妻子第一天搬入新居，就结识了一对夫妇。同学们，这是一对怎样的夫妇？（儒雅） 2.投影第一部分，生练读。 （1）李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。 （2）李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度地活动。” （3）两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。 理解词语： 投影“儒雅”：举止优雅，知书达礼。找出体现他们“儒雅”的词句，再品读体会。 （“静静地看着我们”可以看出他们知书达礼，说明他们耐心地等待着我们的答复；“浓浓的歉意”可以看出他们的真诚，他们为自己家的事给邻居增添了麻烦而不安。） （从李太太的话中可以看出他们对长辈的孝敬。） （从“千恩万谢”可以看出他们对邻居的理解和帮助心存感激，一谢再谢，更可以看出他们知书达礼的为人处事。） 四、创设情境，学习二、三时间点的内容 1.师：正是因为这对夫妇儒雅的风度和对老人的一片孝心，感动了这个单元住着的所有的人。 所以大伙儿——时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上——我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来——前些时候，他对儿子交代过——我用眼睛偷偷一扫，果然—— 2.师：根据老爷子的话，老师要请你们想象一下，当夫妇俩来到王大爷家，他们会怎么做？怎么说？王大爷又会有怎样的表现呢？ 五、总结延伸，领悟道理 1.师：李先生夫妇的致谢令作者感慨万分。我们一起读一读他怎么说的？ 2.你能联系课文说说对这句话的理解吗？ 出示最后一句话：生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。 3.师：“轻点关门”，就是这样一件生活中的小事，让作者领悟到—— 请你联系日常生活中的所见所闻，想想可以做哪些“举手之劳”的事既为别人行善，又为自己储蓄幸福。 附送： 2019-2020年五年级语文下册 轻点关门 2教案 沪教版 教学目标： 1．自主积累若干词语，能联系句子理解“儒雅”一词，结合语境理解“举手之劳”一词，并能体会“举手之劳”为人们带来方便与欢乐的事。 2．通过默读了解全文大意，能概括课文的主要内容。 3．能联系上下文，结合平时生活的经验积累理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福”这句话的含义；感悟后有感情地朗读课文。 教学过程： 一、新闻引入，揭示课题 1．出示一则新闻。 2．小结引出课题，理解“举手之劳”的意思。 板书：轻点关门 师：轻点关门是件小事，而且是一件举手之劳的小事，但能看出邻里之间浓浓的爱意。 板书：举手之劳 师：今天我们就透过这举手之劳之事来感受邻里之情。 3．出示课题：轻点关门（指导朗读好课题） 二、理清文脉，概括主要内容 1．理清事情发生的时间线索。 师：预习课文后，课文是以怎样的写作顺序记叙轻点关门这件事？（时间的推移）。浏览课文，找出这几个时间点。 板书：搬进新居不久 接下来的日子 一年后 2．概括主要内容 师：根据这条时间线索思考分别在什么时候发生了什么事情。 自由轻声准备；同桌交流（教师巡视指导） 3．指名交流（注意学生概括时用词的准确性）。 4．小结。 三、联系上下文，理解课文内容，感悟情感 （一）学习1—3，理解答应轻点关门的缘由 1．指名分角色读文，初步体会 2．点评朗读，结合句子理解“儒雅”一词，感悟句子。 随机出示： 李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。 李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度地活动。” 两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。 正是孝敬长辈，知书达理的儒雅品行让我心里——顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。 出示：我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量