历史教学中学生情感态度价值观的培养.docVIP

*** *** 浅谈历史教学中学生情感态度价值观的培养 当前我国正处于社会大变革、大发展的时代，我们培养的人才， 不但要具有较高的技能以适应和满足社会多样化发展的需求，而且 需要具有更强的创新精神，健全的人格和正确的情感态度和价值观。 所以，历史教学中情感态度与价值观的教育就成为教学中的重中之 重，它的成功与否与学生良好品德、健全人格的形成即学生的健康 成长有着极其重要的密切关系，可以这样认为，它就是教学创新方 面最富于挑战的环节，也是素质教育能否落到实处的最终着眼点。 学生无论对历史知识的获得，还是在思维能力的增强上，如果最终 没有树立正确的情感、态度、价值观，那么这样的历史教育，很难 说是一种成功的教育。 中华民族在几千年的历史长河中，既创造了璀璨夺目的文化， 又创造了不屈不挠、奋发向上的优良品格和气质，形成了以杰出的 历史人物为脊梁、以博大精深的思想宝库为源泉和以丰富的文化遗 产为特征的精神、物质财富。“借鉴历史、服务现实，创造明天”， 这是历史教育的社会功能，也是历史教学的根本目的。充分挖掘历 史素材，寓情感、态度、价值观于历史教学，培养出具有深刻文化 素养及身心和谐健全的现代中国人。 一、问题的提出 随着改革的进一步深化和市场经济的不断发展，不良的社会思 潮影响和侵蚀了可塑性极强的中学生，一些学生对自己的前途失去 信心，对自己对社会毫无责任感，学习动机不明确，厌学逃学现