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*** *** 论文：小学英语阅读教学中学生思维能力的培养 论文：小学英语阅读教学中学生思维能力的培养 摘要：英语作为人们一种的重要的传递信息的语言工具，“阅读”占学习英语的 “听说读写”四大技能中很重要的地位。 学生在小学阶段阅读思维能力的高低直接决定 他以后的综合英语水平。 学生在学习英语的过程中主要通过思维去掌握语言的本质，从 而增强语感。 思维与学习英语的效果有直接关系， 因此在英语教学中通过有效的活动和 教学技巧对学生进行思维能力的培养，是十分重要的。 关键词：小学英语 阅读课 培养思维能力 在外语学习中 , 创造性思维能使学生不断发现与掌握新的语言规律 , 同时也促进总 体认知能力的提高。在英语教学中 , 教师除了使学生掌握基本的语音、语调、书写外， 更重要的是培养学生的英语创造性思维能力。 英语学科的创造性思维能力的培养主要是 通过听、说、读、写、译的英语活动进行的。尤其在阅读教学中，更要培养学生的创造 性思维能力的发展， 促使学生更好地理解和掌握语言，进而达到创造性地运用语言进行 交流的目的。如何在新目标英语教学中培养学生的创新思维能力，使学生学活课本，从 而使学生变得更具创造力。 思维能力对学生未来的学习、 工作和生活都有着重要的作用， 因此，教师要积极培养学生的思维能力，从而促进学生的全面发展。 但是我们小学生的阅读现状不容乐观 , 通过资料分析 , 目前影响