重构计算机专业课程体系培养学生程序设计核心能力教育文档.docVIP

重构计算机专业课程体系，培养学生程序设计核心能力 　　基金项目：成都学院重点教改项目，项目编号：2013020 　　TP311-4 　　随着计算机应用的普及，几乎所有理工科专业都要设置程序设计类课程，对于计算机专业而言，程序设计类课程的设置更是必不可少。在计算机专业的人才培养方案和课程体系的建设中，如何把握程序设计及其相关课程的地位和作用，如何根据专业应用领域的不同，设置相关课程，构建课程体系，培养应用型人才是教学管理人员和全体教师必须仔细研究和探索的问题[1]。 　　一、计算机专业人才需求现状 　　随着社会从“工业化”向“信息化”的转型，社会对高校人才培养的规格、标准和类型不断提出新的要求。通过对人才招聘市场的调研表明，企事业单位对于计算机专业岗位应聘要求一般为：掌握一到两门高级程序语言，具有软件开发设计能力，能熟练掌握计算机网络编程、数据库编程等相应能力，具有1-2个软件项目开发设计经验，并具有一定的创新意识和团队精神，同时，对应聘者的自主学习能力、创新能力、团队协作能力也提出相关要求。 　　二、计算机专业课程体系设置现状及问题分析 　　高等院校在计算机专业的人才培养方案构建中，大多强调以学科体系为课程构架的基础，强调学科体系的系统性、连贯性和完整性，课程设置按照基础课、专业基础课、专业课三段式建构，采用“知识输入导向”的课程体系构建模式[2]。这种课程体系结构有